教师王镫。
本期按学校工作安排，我承担九年级）班的数学教学工作，为了有目的有计划的完成教学任务，达到理想的教学效果，拟制订计划如下：
一、学生基本情况分析：
通过上期的教和学，我觉得两个班级优生不突出，有少数后进生成绩较差。在几何中，，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结复习的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。
本期教学中重点培养学生学习数学习惯。
二、教材分析（主要内容和重难点）：本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：
第22章“二次根式”
二次根式”一章，是在原有知识“数的开方”的基础上，引入一种新的代数式，探索、接受和理解其基本性质，探索运算法则，感受归纳推理、类比与化归的数学思想方法，注重学生通过自主探索获取知识能力的培养。本章主要内容：1、理解符号的意义是研究二次根式的关键。
表示非负数a的算术平方根，有：（1）≥0(a≥0）；（2）=a（a≥0）。要注意二次根式中字母的取值范围：
被开方数必须是非负数。 2、二次根式的化简是进行二次根式运算的重要手段，二次根式的化简主要包括两个方面：（1） 如果被开方数中含有分母，通常可利用分式的基本性质将分母配成完全平方，再“开方”出来．（2） 如果被开方数中含有完全平方的因式（或因数），可利用积的算术平方根的性质，将它“开方”出来．在化简过程中，都需要将被开方数中的完全平方“开方”出来，在这里，二次根式的性质“=a（a≥0）”起着举足轻重的作用． 3、二次根式的运算，主要研究二次根式的乘除和加减。
（1） 二次根式乘除，只需将被开方数进行乘除，其依据是：
a≥0，b≥0）；（a≥0，b＞0）．（2） 二次根式的加减类似于整式的加减，关键是合并同类二次根式。通常应先将二次根式化简，再把同类二次根式合并．
二次根式运算的结果应尽可能化简对一些要经常运用到的概念要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。
重点是探索和理解相关的概念和运算法则。在知识的呈现方式上，尽可能的给学生留出一定的思考和探索的空间，重视运算法则的理解与探索。
第23章“一元二次方程”
一元二次方程”一章，从实际问题引入基本概念，其主要内容为两大部分，一部分是方程的基本解法---直接开平方法、配方法与公式法，由最为简单的方程开始，经过学生的自主探索，让学生体会并掌握各种方法的使用。 内容的另一部分是数学建模思想，最开始的从实际问题引入基本概念，学习方程的基本解法之后所提出的一些实际问题，以及最后一节的实践与探索，都是为了这一目的。给教师与学生都创造一些探索交流的机会，了解数学知识的发生发展过程，学会解决一些简单问题的方法，特别是从实际情景寻找所隐含的数量关系，建立适当的数学模型。
教材联系前几册已经学习的方程知识，进一步加强方程是反映现实世界数量关系的一个有效的数学模型的体会，了解一元二次方程的各种解法，着重体会相互之间的关系及其转化的思想，增强学数学、用数学的自觉性。 判别式的阅读材料，可以为一些较好的学生提供一个有用的工具。本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数和反比里函数的图象、性质和简单应用。
本章内容是中学数学的重点，也是难点。主要教学目标是： 1、要联系已有的方程知识，在学习中进一步认识“方程是反映现实世界数量关系的一个有效的数学模型”，在解决实际问题中增强学数学、用数学的自觉性； 2、掌握一元二次方程的各种解法：
直接开平方法、因式分解法、配方法与公式法．着重体会相互之间的关系及其“转化”的思想，并能应用这一思想方法进行自主探索和合作交流；3、在应用一元二次方程解实际问题时，要注重对数量关系的抽象和分析；得到方程的解之后，必须检验是否符合题意．这一章学好了，将为学生的今后学习铺平道路，也将为学生今后的学习赢得大量的时间。
第24章“图形的相似”
图形的相似”一章，是对图形的进一步认识，涉及图形相互之间的特殊关系与伸缩变换，以及图形与坐标的内容。通过观察与操作，感知确认相似图形的特征与性质，相似三角形的判定方法与简单应用，学会用坐标确定点与图形的位置。该章还通过数学说理，说明一些结论的正确性，培养学生一定的数学理性思维能力与图形变换的思想。
本章介绍了相似图形、相似多边形以及相似三角形的概念．相似与轴对称、平移、旋转一样，也是图形的一种基本变换．本章中，相似三角形的判定方法及相似三角形的有关性质是重点内容，要求能掌握相似图形的基本性质和主要的判定方法，能运用相似三角形的知识解决一些实际问题．本章还介绍了用直角坐标系来描述物体的位置，用坐标的方法研究图形的运动变换，应注意从中体会数与形之间的关系。教学中即要注重理论知识的学习，学习理论是为了更好的解决实际问题，同时在教学中要根据新课改的理念突出实践性与研究性，突出学数学、用数学的意识与过程。
第25章“解直角三角形”
解直角三角形”一章，是在对直角三角形原有的基本认识和勾股定理的基础上，进一步认识边、角之间的关系，引入锐角三角函数，结合实际问题，展开解直角三角形的几种不同的问题，使学生了解并掌握解决一些简单实际问题的方法。本章的主要内容是学习平行四边形、特殊的平行四边形和等腰梯形的判定方法。通过逻辑推理等的学习，让学生进一步体验合情推理和逻辑推理的融合，提高数学思维能力。
教学目标是：理解并掌握直角三角形中边角之间的关系；能应用直角三角形的边角关系解决有关的实际问题。
第26章“随机事件的概率”
随机事件的概率”一章，是对于随机事件发生的可能性的进一步讨论与探索。学生曾经通过大量的课内或课外的反复实验，发现尽管随机事件在每次实验中发生与否具有不确定性，但只要保持实验条件不变，那么这一事件出现的频率随着实验次数的增大就会趋于稳定。这个稳定值就可以作为该事件在每次实验中发生的可能性（即机会）的一个估计值，这就是原来所说的概率的频率定义。
该章在这一基础上，从理性分析的角度认识随机事件的概率，引导学生利用自己的经验，通过画数状图和列表的方法，分析计算一些简单事件发生的机会。学生还将学习在简单的问题情境中用不同的工具进行模拟实验的方法。整章教材以问题的形式编排展开，其目的在于让学生通过实验活动，更为深入的体会不确定性中隐含着的确定因素，同时也使学生学会解决他们生活中常见的一些简单的概率问题。
三、本期教学目标：
通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶，在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学**于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，提高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、**、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的**，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主**，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。成绩方面，平均分争取达到50分以上，及格率超过50％，优秀学生达到10个以上。
四、全期教学进度安排：
章节课时教学起止时间。
第22章二次根式6第1周二 ～ 第2周三。
第23章一元二次方程 15 第2周四 ～ 第7周四。
第24章图形的相似15 第7周五 ～ 第10周一。
第25章解直角三角形 12第10周二 ～ 第12周三。
第26章随机事件的概率 15第12周四 ～ 第15周五。
期末总复习第16周 ～ 期末结束。
五、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
认真上课，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，认真批改作业，，使教师能迅速掌握情况，对症下药注意课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、自主、**、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
7、积极研究学情，实施培优补缺工作，做到眼中有数；
8、加强思想教育，育人更育德。
9、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，九方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
八年级数学计划
八年级数学教学工作计划。2014 2015学年第一学期。王。永。峰。数学教学工作计划。一 指导思想。以 全日制义务教育数学课程标准 为指导，以 初中数学教材 包括练习册 初中数学教师教学用书 完全解读 等为基本素材。认真制定切实可行的教学工作计划，并在今后教学中根据学生实际情况认真集体备课，从学生实...
八年级数学计划
5 运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6 培养学生良好的学习习惯，陶行知说 教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7 指导成立 课外兴趣小组 的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥...
八年级数学培优计划
6 教师协同配合。与任课教师协同配合，力求做到对学生的全面指导，使学生能全面发展。7 实施情感关爱。充分了解学生各方面的情况，及时的给予关心爱护，用浓浓的师爱去感化他，引导他。实际上有一部分学生的智力很高，但学习起来不能全身心投入，易受外界事物的干扰，三天打鱼，两天晒网，学习的知识不系统，漏洞较多 ...