一师一优课教学设计。
课本：新人教版九年级物理全一册。
内容：第十五章第3节串联和并联制作人：甘肃省陇南市武都区两水中学（赵辉）
第3节串联和并联。
教学目标知识与技能。
1、会画简单的电路图。
2、知道什么是串联电路和并联电路3、会连接简单的串联电路和并联电路过程与方法。
1、通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。2、通过**，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别情感、态度与价值观。
1、能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例。2、使学生感受探索科学之路的过程重点难点重点。
知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。难点。
认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别。
教学设计教师活动。
复习旧识。1、在多**上显示电路元。
件。2、展示含有一个小灯泡的。
实物图导入新课。
投影展示羊肉串、麻辣串（火锅）
学生活动。1、让学生画出对应的元件。
符号。2、请两位学生在白板上画。
出对应的电路图，其余学生在练习本上画。
让学生做老鹰抓小鸡的游戏（引出串联）
并排站立类似与并联（引出并联）
1、将两个小灯泡串联起来。
2、将一个开关串进已经连。
好的电路。3、将两个小灯泡并联起来。
等待检查。4、给连好的并联电路再连。
接一个开关，等待通电检查。
设计意图。巩固复习第2节电路和电流的内容，给本节课做铺垫。
创设学习情景，激发学习兴趣。
进行新课。1、引导学生将手中的两个。
灯泡串联起来。
2、引导学生给连接好的电。
路增加一个开关，有连好的接入学生电源测试3、检查学生及时点评分析。
引导。4、引导学生将手中的两个。
灯泡连成并联。
5、检查学生连接情况，遇到。
问题分析，讲解。
6、再接入一个开关，检查，再接入学生电源测试。
培养学生设计简单电路的能力。
培养学生的动手能力。
培养分析、设计能力。
增加难度，提高对难题处理能力。
培养分析归纳能力培养分析归纳能力培养学生现学现用能力。
小组讨论：一个开关同时控制两个灯泡的亮灭。
课堂小结：串联电路、并联电路。
引导学生完成。
小组讨论，再得出答案学生用自己的语言总结出自己认识的串联和并联。
课堂练习：多**展示测试题。
找一个同学在白板上做，其他同学在练习本上做。
课后作业：课后34页
板书设计串联和并联。
一、串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。二、并联电路：把电路元件并列连接起来。
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