盘州市旧营乡中学2018—2019学年度第一学期期末学业水平测试。
九年级语文质量分析报告。
盘州市旧营乡中学刘衍彬。
本次考试试卷总分100分。试题结构完全符合中考形式，分五个方面考查：第。
一、书面水平考查；每。
二、积累与运用考查；第。
三、阅读能力考查；第。
四、综合性学习水平考查；第。
五、写作能力考查。该试卷知识涵盖面较广，试题设置难易适中，全面考查了学生的语文素养。选取的阅读材料，具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
下面我将从三方面分析此次语文考试的情况：
一、数据分析。
本次考试，我校九年级共有3个班，157名学生参加考试。及格人数66人，及格率42.%。全级语文平均分53.31分。
从以上数据可以看出，大多数学生未能较好地掌握所学语文知识。这次考试中，学生个人高分与低分相差较大，最高分85.5分，最低分仅3分，这可能与学习习惯和知识掌握有很大关系。
二、各题得分情况。
一）书写水平考查。（2分）
1.这道题是根据作文的书写水平计分，要求书写正确、规范、美观。这道题的平均分为1.3分，可见同学们的书写还需要加强。
二）积累与运用考查。（26分）
2．考查学生的拼音。平均分为1分，正确率为50%，大多同学都还需要在拼音上下功夫。
3.考查学生对错别字的掌握情况，从数据上看，同学们平时不重视字形，导致失分率较高，需要努力才能有更大的收获。
4—5. 考查学生对词语的理解及运用情况，从数据上看，同学们词汇量不够，需要努力。
6.考查学生对文学常识的掌握情况。从数据上看，这题总体上答得还可以，失分率相对较低。
7.对语文知识判断的考查。从数据上看，失分率较高，可见同学们的语文知识上还需要多多努力。
8.考查学生对名著的掌握情况。从数据上看，同学们对名著的掌握比较困难，大多同学不会做这道题。
9.考查学生对古诗词的记忆及默写情况。有近50%的同学写不出来，有的写出来，但错别字连篇。
10.考查学生的语言表达及思维能力。大多同学能通过自己的观察，理解**内容，但在谈感悟环节做得不是太好。
三）阅读能力考查。（26分）
11－14.（文段一）《爷爷的黄豆》
课外阅读，从数据上可看出，50%以上的同学能把握基本内容，但不能很好地理解文段，故得分率也不高，还得在阅读上多花时间。
15－18.（文段二）《人生因阅读而气象万千》
课外阅读，从数据上可看出，大多同学失分率较高，主要原因是不理解文段；不能较好把握基主要内容展开思维，答题也不会把握重点。
19－22.（文段三）《岳阳楼记》和《醉翁亭记》节选。
课内文言文阅读，从数据上可看出，这几道题失分率也比较高，可见同学对文言文的掌握情况比较困难。平时也不多读、多记忆，还得在文言文的阅读与理解上多努力。
23. （文段四）《中国的土地》
阅读诗歌，抓住这首诗歌的主要特点，选一个角度进行文学赏析。
考查学生对诗歌的理解与赏析，这道题失分率也较高。大多同学没能较好地理解诗歌意思，甚至有的同学根本读不懂，所以不知道从何赏析，还需要多训练。
四）综合性学习水平考查。（6分）
24－26.综合性学习活动。
从数据上可以看出，同学们的综合性学习能力较差，大多数同学不能按要求完成答题，导致失分较多。部分同学不能用自己的语言去答题，也有的同学答不在点子上。
五）写作能力考查。（40分）
半命题作文。
题目：那一天，我与相遇。
全年级平均得分23.9分。很多同学没有把握好题意，不是很认真，构思简单粗糙，下笔随意。
主要问题有：中心不突出，泛泛而谈；结构混乱，行文无章；语言枯燥，无感染力；书写不规范，卷面不整洁。
综上所述，我分析有以下原因：
1）审题不仔细，比如：没能认真思考主题，也不能设计一个较为新颖的主题。
2）写作随心所欲，想定什么就写什么，无头无尾的情况普遍存在。
3）语意表达欠通顺和准确。大部分同学能够定得出来，但在表述上不规范，前言不搭后语。
4）部分同学写作东扯西拉，与要求相去甚远。
5）大多同学写作不规范，字迹潦草，甚至有的难以辨认。
1.要进一步夯实语文基础知识，扎扎实实的搞好常规教学，注意学生的文字表达能力。
2.要交给学生阅读及答题的技巧。特别是现代文的阅读，无论是精读还是泛读，训练学生通过概括文章或片段的内容来把握文章的主旨，训练的过程中注意培养学生的审题能力，抓住关键词或关键段进行推敲，从而理解文意。
3.作文教学要坚持审题训练，要进行定格训练，同时鼓励学生多观察生活，注意细节，思考人生，张扬个性。
2023年1月16日。
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