2010——2011第二学期七年级语文试卷分析。
古城中心学校：王刚。
一、成绩分析。
我带的两班语文，参加考试的人数总共91人，两班平均96分。七（3）班43人，平均成绩95分，七四班47人，平均成绩94分。130分以上人数3人，120-130分人数11人。
通过本次期中考试，发现大部分学生基础知识掌握得比较扎实。一部分学困生对基础知识的掌握和综合运用能力和其他学生还是有一定的距离。优秀的人数比较少，但也有一部分学生通过之前的努力，成绩也有了明显提高。
但总体来说考得不是很理想。
二、存在问题。
综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：
1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”，古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识。
2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。本次考试阅读理解部分共有55分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在30分左右。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。
3、本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。
4、缺乏应有的书写基本功。有的笔画生硬，杂乱无章；有的随心所欲，敷衍潦草；有的乱涂乱改，卷面模糊。
三、今后措施。
1、加强每节课的计划性和目的性，积极创设和谐，平等，民主的学习氛围，要求学生发挥主观能动性，大胆表达。
2、继续夯实基础知识，抓好基本技能的训练。抓住文本，吃透教材，扎实掌握文本的知识，多进行基本技能的训练。要把知识点落到实处。
将“字词关”、“课文关”、“背诵关”、“练习关”扎扎实实落实到位。作业设计要精，题型灵活，考察学生对所学知识的综合运用能力。
3、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。培养学生的阅读能力并严格要求学生认真书写，提高书写速度和质量。
4.加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，要求学生注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，做到精益求精。
5、加强对学生的书写要求、指导。
七年级语文试卷分析 1
2011 2012第一学期七年级语文试卷分析。一 成绩分析。本人带的是七 1 一班语文，参加考试的人数总共16人，平均58.85分。八 1 班11人，平均成绩75.2分。通过本次期中考试，发现大部分学生基础知识掌握得比较扎实。一部分学困生对基础知识的掌握和综合运用能力和其他学生还是有一定的距离。优秀...
七年级语文试卷分析 1
七年级语文期中试卷分析。紧张的期中考试结束了，我对试卷进行详细的分析，希望能从中吸取经验和教训，让以后的教学工作得到更大的进步。现将试卷分析如下 一 试题分析 本次试题以教材为载体，立足基础 增大容量 体现出灵活性 综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言 运用语言的能力，经过必要的字 词...
七年级语文期末试卷分析 1
2015 2016学年七年级上期期末语文学科测查。质量分析。一 试题评析。1.基本情况分析 次抽测采用闭卷 笔试形式，全卷满分150分，抽测时间为120分钟。全卷共四个大题，23个小题。试卷的知识结构分为语文知识及运用 古诗文积累与阅读 现代文阅读 作文四大板块。客观性试题29分 语文知识及运用4道...