一、基本情况。
本次我班参加考试共有39名考生，其中，80分以上4人，70分以上14人，60分以上3人，不及格的118人，均分达到59.44分。
二、试题分析。
本次试卷能能紧扣课标，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。
三、试卷分析。
一）积累运用。
此题完成较好，大部分考生得分都在20分以上，有近10%考生得到满分23分。
出错较多的试题有：
原文填空中的第六小题，错别字较多，还有个别考生根本记不住原文。
第7题的综合学习题，部分考生概括和筛选文本中的有效信息的能力不强，抓不住关键词，还有个别考生审题不清，语言不精练，直接造成对对联形式和内容欠妥。
二）阅读理解。
1）文言文阅读。
此题完成较好，得到满分的考生占到15%左右。主要问题：一是错别字较多，对解词、翻译中均有错别字出现；二是句子翻译不够准确、全面，部分考生不能翻译出句中重点词语的意思；三是对课外阅读把握欠妥，，导致题得分率太低。
2）现代文阅读一。
此题14-16题共9分，选择题的形式，有5人得全分，10人得6分，极个别学生没得分。
3）记叙文阅读。
此题中失分较多的是第18小题、19和22小题。18小题考查第三段在文中的作用，部分考生答题不全面，只答结构上的作用或内容上的作用；18小题有70%左右的考生能够判断出描写方法，但作用回答不具体，不能结合文章作答；21小题是开放性试题，着重考查学生对文章内容的理解及实际运用能力，部分考生缺乏迁移能力，不能结合文章作答，还有部分考生与自己的成长结合不紧密，语言组织能力较差。
三）写作。此份试题为选题作文，选写两题的考生基本“平分秋色”。从答卷情况看，整体较好，得到一类文的考生占到20%以上，有些考生能够写“一朵美丽的浪花”，旁征博引，写出读书的快乐和收获；还有考生与古人交流，畅谈理想，评古论今，文思飞扬。
70%以上考生能够选择自己熟悉的事例选择题材，主题比较突出。主要问题：一是错别字较多；二是思路狭窄、感情虚假；三是语言功底不足，缺乏文采。
四、教学建议。
1．抓好学生的书写能力。小学阶段在此方面抓得很到位、很有效。老师不仅要在习字时间进行必要的巩固训练，更要在平时强调、要求，抓出成效。
2．狠抓基础知识落实。语文基础知识必须夯实打牢。在平时的语文课堂教学中，一定要注意对音、形、意、句、段、篇以及语法、修辞等知识的传授和讲解，要严格要求和训练学生对这些语文基础知识的积累和运用。
学生错别字较多，词语解释、翻译等问题的解决只能靠落实，但一定要注意科学的方法，首先要给学生讲清意思，切忌死记硬背的机械记忆。对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。
3．要广阅读，多积累。学生每天应不少于半小时的阅读、积累。学生阅读能力的提升只靠讲或只凭练都是不行的，在进行阅读训练中，教师要针对不同文本，注重对解题规律、方法和技巧的指导和训练，要帮助学生掌握这些必须要掌握的解题步骤、解题规律、方法和技巧，要结合具体文本具体试题对学生进行具体的解题辅导。
还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。要努力从题海战术中解脱出来，授之以渔，让学生真正掌握语文阅读和解题的有力**，切实提高语文阅读和解题的能力。
4．加强对学生写作的指导。利用学生中的范文给学生讲解写作的基本技能和技巧，并让学生通过日记、随笔等写作练习，在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。老师们关键要在重视、指导、讲评（批改）、坚持上下功夫。
八年级语文上册试卷分析 1
八年级上语文期末试卷分析。王胜华。一 基本情况。纵观全卷，试卷的结构主要分为 积累运用 现代文阅读 古诗文阅读 和 作文 四大块，试卷卷面分值为100分，其中积累和运用 包括字词 默写 课外名著 共24分 现代文两篇共22分 记叙文11分 说明文11分 古诗文阅读14分 作文40分。学生平均得分95...
八年级历史试卷分析 1
1 试卷结构。本次考试采取闭卷形式进行，题型分 选择题 四选一 历史诊断题 图说历史题 材料分析题 以史为鉴题五种，题型稳中有变。2 考试质量。从这次考试中反映出学生学习过程中仍然存在很多不足。考生失分较多的题目为选择题的第 题 材料分析题第一小题 以史为鉴题。从总的来说，本份试卷难度较大，很好地体...
八年级历史试卷分析 1
2 要依据 课标 进行教学。课标 是历史教学和考试命题的依据和准绳，课标 对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到何种程度，都一一作了具体的规定和说明，所以在历史教学中一定要认真研读课标。3 固本强基，狠抓基础知识落实。基本知识点的落实 人物 时间 地点 原因 经过和影响等是历史最...