2024年襄州四中九年级语文月检测题。
一、积累与运用（20分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分。
读书不可断章取意，为政不可昧上欺下。
2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）
恪（ ）尽职守本是为官者应有的品格，可是这批无恶不作的法官，他们俯伏于国王之前，凌驾于人民之上，让人怒不可遏( )
3．下列句子中加横线的成语使用不正确的一项是（ ）2分）
a．有这种诗人灵魂的传统民族，应该有气吞斗牛的表现才行。
b．“勤学好问”是提高学习成绩的不二法门。
c．上帝在创造世界时，把一切生物分散安置并教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。
d．你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙，将来一定会取得更大的成就。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）2分）
a．言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
b．生活的最重要部分不是去生活，就是对人生的思考。
c．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
d．加强农村精神文明建设，有利于提高农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）2分）
④追逐与梦想同行。⑥世界冠军邓亚萍，一个身高只有一米六的人，竟成了站在冠军领奖台上的胜利者。②邓亚萍年轻的时候，由于身高的原因，在当地的乒乓球队选拔赛上被告知：
身高太矮，不适合打乒乓球。⑦但她并没有因此放弃，仍在默默努力，一次次的被打击，一次又一次的在打击中成长。⑤后来，被省队选上，但她并没有满足，仍在努力。
③最终，被国家队破格选中。①她说，是谁说个子矮就不能打球的。⑧邓亚萍就是靠这句话才能一步一步往上爬，享受着站在领奖台上的荣耀。
abcd ⑥①
6. 根据你的积累，写出下面一段话中相应的人物名字和作品名称。
郑屠当不过，讨饶。 喝道：“咄！
你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。
”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
人物名字作品名称。
7．古诗文默写。（每空1分，共8分）
1）江山如此多娇。
2）今天下三分，益州疲弊。
3）山舞银蛇，□□
4）家国情怀是一种自家而国、一脉相承、浑然一体的情感触摸与人生追求，是历史的沉淀。从苏轼的“□□西北望，射天狼”， 范仲淹的“□□燕然未勒归无计”，到诸葛亮的“受任于败军之际这些迁客骚人、名士风流的爱国情怀逐渐被沉淀汇聚并赋予时代特质。
5）余晖脉脉水悠悠。□□
（6）□□载不动许多愁。
二、口语交际与综合性学习（10分）
8．（2分）襄阳市争创全国文明城市，要求我知晓、我参与、我奉献。作为学生志愿者的程华也参与了这次活动中。在志愿者们来到创业路乔营小区时，发现3位老者在路边打扑克牌，桌上、地面上还放着10元、5元不等的人民币，四、五个人在围观，烟雾缭绕，烟头遍地。
此情此景，如果你是程华，你该怎么办？（2分）
9．青春是一个永不老去的话题它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧憬，杜小康青春的苦涩，李京京在公开课上的青春壮举……青春是人生最美好的一段时光，值得大书特书，让我们一起畅想青春吧！为了让学生多侧面了解青春，进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，学校将举行一次以“青春”为主题的活动汇演。（8分）
拟宣传语】为营造活动氛围，学校决定为活动挑一幅对联做为本次活动的宣传标语，请你帮忙把下联挑出来(填序号)（2分）
上联：寻几许阳光放飞梦想下联。
备选项： a.想通九州五岳八面路 b.驾一叶扁舟挥洒青春 c.舞动青春豪情追梦去 d.追逐青春不后悔
活动形式】为了让学生感受到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心地热爱青春、热爱生活，学校想开辟更多的活动途径。请你根据示例，补充二项活动形式（2分）
活动一：我“歌”青春活动二。
活动形三活动四：我写青春。
抒写心语】 活动尾声，主持人让同学们在青春旗上书写一则青春的座右铭鼓励自己，你会写2分）
材料**】材料一：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
（节选自梁启超《少年中国说》）
材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年***面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了国防科研事业。
请根据材料一和材料二，**个人志向与国家梦想的关系。（2分）
三、阅读与欣赏（40分）
一）诗词赏析（4分）
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。
辛弃疾。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
10、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？
11、这首词题是“壮词”，前面九句的确可称得上是壮词，但是最后一句使全首词的感情起了变化，你如何理解？
二）文言文比较阅读（10分）
甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众作自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乙】始皇既没，余威震于殊俗①。然陈涉瓮牖绳枢②之子，氓隶③之人，而迁徒之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东④豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也……深谋远虑，行军用兵之道，非及向时⑤之士也。然而成败异变，功业相反也。
试使山东之国与陈涉度长絜大⑥，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
选自贾谊《过秦论》)
注】①殊俗：指边远少数民族地区。②瓮牖绳枢：
极言陈涉出身贫寒。③氓隶：指出身微贱。
④山东：原六国之地。⑤向时：
以往。⑥絜大：用绳子量物体周围的长度。
12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）
皆次当行然秦以区区之地。
13．下面朗读节奏的划分有误的一项是（ ）2分）
a．当立者/乃公子扶苏 b．遂/并起而亡秦族矣。
c．余威震/于殊俗d．今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕。
14．翻译下面的句子。（2分）
扶苏以数谏故，上使外将兵。
15．【甲】文中陈胜说，“为天下唱，宜多应者”。【乙】文中能证明这句话的句子是“
。（用原文答，2分）
16．【乙】文说陈涉“一夫作难而七庙隳，身死人手”是因为“仁义不施而攻守之势异也。”你认为呢？ (2分)
三）记叙文阅读（13分。
天外财富。雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。
“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。
“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。
“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。
“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。
“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”
2024年九年级语文月检测题l六二单元
2017年襄州四中九年级语文月检测题。一 积累与运用 20分 1 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。2分。读书不可断章取意，为政不可昧上欺下。2 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。2分 恪 尽职守本是为官者应有的品格，可是这批无恶不作的法官，他们俯伏于国王之前，凌...
九年级语文12月检测题
班级姓名学号得分。一 积累与运用 27分 一 古诗文默写 12分 1 征蓬出汉塞。2夜吟应觉月光寒。3浓睡不消残酒。4 江晚正愁余。5 水调歌头 表达作者美好祝愿的句子。6 浣溪沙 中表明作者对时光流逝的感慨的句子好。7 闻官军收河南河北 表达诗人迫不及待，归心似箭的心境的句子是。8 论语 十则中可...
九年级语文检测题
九年级语文下册第四单元测试。一 积累与运用。1.解释句中加点词的含义。1 又何间焉 2 神弗福也3 私我也 4 能勿丧耳 5 国恒亡6 惩山北之塞 7 山之一毛 8 危急存亡之秋 9 向昏黑 2.下列句子翻译有误的一项是 a.虽我之死 虽然我死了 b.盖追先帝之殊遇 大概是追念先帝对大家的特殊待遇 ...