中考复习——古诗文默写教学设计。
教学目标：1、熟悉课标规定的古诗文。
古诗文默写主要从以下两个方面考查：
1）记忆性默写——填写诗词中的某些语句，即给上句写下句，或给下句写上句。
2）理解性默写——在理解诗意的基础上做出正确的选择。
2、能够顺畅的默写所规定的古诗词。
教学重点：拓宽思路，掌握方法。
教学安排：一课时。
教学过程：一、导入。
古诗文是中华民族最灿烂的明珠，是中国文化经久不衰的瑰宝，那一曲曲动人心弦的诗词给我们带来了美好的享受，那一篇篇脍炙人口的佳作给我们带来了无尽的教益，正因为如此，古诗文默写成为中考必考的范围之一。
二、复习要求。
1、明确九年级考纲规定的古诗词为：（《雁门太守行》《渔家傲秋思》《关雎》《蒹葭》《江城子·密州出猎》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《观刈麦》《南乡子登京口北固亭有怀》）
2、了解作者及写作背景。
3、在理解诗意的基础上背诵。
4、自己复习后，小组提问，检查。
5、能准确无误地默写古诗词。
三、理解记忆。
1、《雁门太守行》中，表明作者誓死报国的决心句是。
2、《渔家傲》中，描写苍凉壮阔的大漠景色句子是表现对将军和征夫产生同情和敬佩的句子是：
3、《江城子·密州出猎》中，表达了作者希望重新受到皇帝重任的愿望的句子是：
表达了作者要为国立功的决心的句子是：
4、辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者渴望建功立业的诗句是：
5、《观刈麦》中，描写麦收季节丰收景象的句子是：
侧面写割麦艰辛的句子是：
表现劳动人民反常矛盾心理的句子是：
反映官府对贫苦农民残酷剥削的句子是：
表现诗人对劳动人民同情关心的句子是：
6、《关雎》中君子追求淑女不得苦苦思念的句子是：
用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对女子向往之情的句子是： 用采荇菜起兴，写对心中的女子日夜都在追求的句子是：
7、《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：
描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：
8、《南乡子登京口北固亭有怀》含蓄地表明词人对恢复中原渴望的句子是 ：
9、《南乡子登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感，不尽愁绪和感慨的句子是：
四、综合归纳。
1、 抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句。
2、 古诗词中有很多抒写爱国情怀的名句，请你写出两句。
3、看图，写出跟图画相关的诗句。
五、老师的话。。。
平时注意积累诗句，认真归纳整理诗文，做题注意审清题意，写出符合要求诗句。
6、布置作业。
语文人教版九年级下册中考复习专题默写
教学授课的内容 中考复习专题 默写专题。教学授课教师 王北辰。教学课时 1课时。教学目标 考查学生能够熟练掌握7 9册的古文和古诗以及课外古诗词。教学重点 学生在默写时候容易出错的字。教学难点 学生容易混淆诗词的上下句。教学设计 以前已经说过默写专题的考情分析，考查的内容，现在进行了两次模拟，学生默...
语文人教版九年级下册人生
12 人生。课程目标。1.熟读全文，注意读出文中几类人的特点。2.作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。3.学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。引导学生思考如何选择自己的人生。重点难点。重点 1.分析概括四个场面，三大人群，体验揣摩人生意义。2.学习虚拟情景，进行说...
语文人教版九年级下册预习提纲
预习提纲 经历风雨 槟榔中学 伴着缕缕清淡的茶香，翻开一本本古朴馨香的诗集，我看见到了一个个诗人美妙的人生，我愿与他们共伍，去经历那人生的风风雨雨题记。当东坡居士在波涛汹涌的赤壁下仰天高唱 大江东去浪淘尽，千古风流人物 我仿佛看到了风雨之前激动人心的壮美 当易安居士在落红之下浅唱低吟 红了樱桃，绿了...