明确目标。
首先我们先了解本课的学习目标和重点、难点，这也是我们需要完成的学习任务。（幻灯片。
四、五，稍微停一会儿）接下来，让我们带着目标去学习课文吧。
作家作品简介。
同学们，《乡愁》的作者是谁呢？（余光中）对，我们来认识一下这位诗人。（幻灯片六）余光中生在大陆，长在大陆，后来却长期生活在台湾。
据说，他创作《乡愁》仅仅用了二十分钟。那么，诗人是在什么情况下如此文思泉涌呢？我们来了解一下本文的“创作背景”。
（幻灯片七）
感知课文。诗人在离开大陆整整二十年，怀乡之情日重时写下了这首诗，可想而知，诗人一定在字里行间倾注自己的满腔情感。那么，就让我们在反复诵读中感受和体会诗人的情怀吧。(幻灯片八）
首先请大家欣赏**朗诵，初步体会诗歌的意境。（幻灯片九：**）说说看，朗读这首诗时，语速、语调、语气应该怎样？
（语速缓慢，语调低沉，语气忧伤）我们还应注意节奏和重音，下面，请同学们仔细听老师朗诵，根据你的感觉划分节奏，标出重音。好，大家看老师划的节奏和重音，你的和老师的一样吗？（幻灯片十）另外还要注意几个细节（幻灯片十一）下面请大家自由练习。
好，同学们，我们请几位同学来试着朗诵这首诗，老师给你们也配上乐。（指名朗诵，并点评）全班配乐齐声朗诵。真不错。
我们反复诵读了这么多遍了，能背诵了吗？有谁敢来试试？（请同学试着背诵）
赏析课文。感受了诗人的思乡情怀后，我们再来赏析诗歌，领略诗人的创作才华。（幻灯片十二）请同学们互相讨论，逐个解决“导学案”上“合作**”中的问题。
先看第一题，（幻灯片十三念题）大家互相讨论一下，找出答案。（引导学生答出四个意象）第二题（幻灯片十四并念题）请同学们填好导学案上合作**中第二题，引导学生回答后两问。。·
语文人教版九年级下册乡愁教学设计
乡愁。余光中。教学目标。学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏 重音，有感情的朗诵。通过品味语言来鉴赏诗歌 联想想象，走入诗人创设的优美意境。课时安排2课时教学过程。第1课时。一 新课导入 今天我们来学习台湾当代诗人余光中先生的思乡之作 乡愁 感受一下现代诗的乡愁。二 合作 1作者简介。提问 谁来介绍余...
语文人教版九年级下册《乡愁》教学设计
乡愁 教学设计。一 教学目标。1把握诗中的意象。2能够结合诗中的意象构设画面，体悟诗中作者的感情3有感情地朗读全诗，并能找到记忆的恰当方法4能够结合该篇自己创设意象。二 教学重 难点。重点 准确理解诗中的意象，有感情地朗读难点 学以致用，自如想象，创设新意象。三 教学用具多 四 教学过程 课前播入 ...
语文人教版九年级下册余光中《乡愁》教学设计
乡愁。作者 余光中。教学设计。教学目标 1 学习现代诗的朗读基本技巧，学会节奏 重音。2 培养学生有感情朗读的能力，自学 的能力。3 理解诗人以独特的意象抒思乡怀亲之情的手法及借助时空变换来推进抒情特色。教学重点 理解作者表达的思想感情。教学难点 理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。教学方法 1 ...