《乡愁》教学设计。
教师利用课前5分钟放歌曲《乡愁四韵》
一、导入新课。
刚才我们听到的是台湾著名诗人余光中的《乡愁四韵》，据说当年罗大佑在台湾的现场演唱上，这首歌曾使在场观众热泪潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故乡，哪一位海外游子不思念自己的故国呢？今天就让我们再一次来感悟一下余光中纠结于他内心40余年的情结吧！
二、教师放余光中《乡愁》的朗读录音，同学们体会。三、学生分组自读余诗（可同桌互读，一人读一人听）
四、教师找学生范读余诗，其他同学进行品评，后再读，教师进行指导，后学生再一次进行品读。（师：通过读诗，现同学们对本诗有了一定的理解，下面我们来共同解决几个小问题，看谁回答的准确）
五、师生共同来分析本诗。（教师通过多**出示三个问题，师生讨论完成）a.诗人旅居海外几十年，你通过诗中的哪些词语看出“乡愁”一直萦绕在作者心头？（小时候、长大后、后来啊、而现在）
b.这四个时间序词分别代表了哪四个人生阶段？这四个人生阶段又因什么而愁？
国愁现在（老年）──国土**忧思绵绵（归思浓愁）c.在四个人生阶段中，作者借用哪些具体事物来解思乡之愁？
一枚小小的邮票──写信可寄乡思一张窄窄的船票──乘船可解相思。
一方矮矮的坟墓──生死隔绝哀思谁诉一湾浅浅的海峡──海水无尽忧思无尽。
师：这就是余光中，这就是纠结于他内心40余年的情结，你感受到了吗？好！就让我们轻轻地闭上眼睛，再一次聆听一下他的心声吧！）
六、教师再放一次朗读录音，同学们用心来体会。
七、教师放余光中另一首乡愁诗《春天，遂想起》进行拓展练习。听后，你最感动的句子是哪些？（学生找出自己最感动的句子，教师小结。）
八、教师小结：诗人旅居海外四十多年，那种浓浓的思乡之情时刻没有离开过他，诗人为什么如此眷恋自己的故乡，其实这就是一颗拳拳的爱国心。同学们我们当前应怎样去做（好好学习，将来报效祖国）
九、教师放台湾诗人席慕蓉的作词、蔡琴演唱的歌曲《出塞曲》结束本课。
人教版 初中语文 九年级下册
九年级下册。第一单元 一 诗两首 1 作者 我爱这土地 作者艾青 1910 1996 原名蒋海澄，诗人。长诗 大堰河 我的保姆 是他的成名之作。本文选自 艾青诗选 乡愁 作者余光中，台湾诗人。主要作品有 乡愁 白玉苦瓜 等。本文选自 余光中诗选 2 名句精华。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱...
人教版九年级语文下册教案 《乡愁》
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人教版九年级语文下册教案 《乡愁》
乡愁 教案。教学目标 知识目标 1 理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。2 学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏 重音，较有感情的朗诵。能力目标 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。情感目标 通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。教学重点 学习现代诗歌的基本朗读技巧，...