《乡愁》教案。
教学目标]1、通过反复朗读，体会诗歌的结构美、**美；2、理解独特的意象和精巧的构思对表达乡愁的作用；
3、感受诗人思念故乡、热爱祖国的感情，培养健康的艺术审美情趣。[教学课时]：1课时[教学用具]：多**[教学过程]一、导入课文。
叶落归根，故土思情。故乡，永远是一个让人魂牵梦萦的地方… …幻灯片）今天我们一起来欣赏余光中的抒情诗《乡愁》，倾听这位海外游子对祖国深情而热烈的呼唤吧！（幻灯片）
二、明确教学目标（幻灯片5）三、走近余光中。
了解余光中的生平经历、文学成就及诗歌特色。（幻灯片）四、了解写作背景（幻灯片10）五、研读课文。
一）朗读课文，整体感知诗意。1、教师范读（幻灯片）
2、学生散读，把握朗读的感情、语调、语速并划分节奏和重音，教师进行朗读指导。（幻灯片）
3、全班齐读。
4、听**朗读（幻灯片）
5、学生配乐朗读，总结读诗的经验（幻灯片）（二）思考问题，解读诗歌。
1、可从哪些词语看出来诗人对故乡绵绵的思念一直萦绕在心头？（幻灯片21）明确：小时侯、长大后、后来、现在。
2、这四个时间序词代表哪四个人生阶段？四个人生阶段又因什么而愁？（幻灯片22）明确：
小时侯（少年）——求学在外思念母亲（少年清愁）长大后（青年）——新婚离别思念娇妻（夫妻离愁）后来（中年）——生死隔绝哀思难抑（丧母哀愁）现在（老年）——国土**忧思绵绵（思归浓愁）3、本文表现怎样的主题？（幻灯片23）明确：表达了作者对故土的眷恋之情。
表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。4、诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？（幻灯片24）明确：托物寄情。
四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。
5、理解独特的意象和精巧的构思对表达乡愁的作用（幻灯片）讲析点拨：
1）诗歌是情志抒发的艺术。它最忌讳抽象概念，空洞无物，诗歌必须选取“情感对应物”来抒情言志，从而使诗歌具有含蓄悠长的表达效果，这种“情感对应物”就是意象。 .
2）创设意象：就是借助某一事物，把自己的感情寄托其上加以表达的写作手法（3）《乡愁》的构思特点：作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等形象(意象)，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。
三）自由诵读，品析语言（幻灯片28）
我们一起来从诗文中“寻美”，找出诗中相同位置的字、词、句进行归类品析。示范：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”这些名词美，美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。
明确：“小时候”、“长大后”、“后来”、“现在”这些时间词美，表示出时间的变化、情感的递增。
一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”这些数量词美，富于变化、准确形象地表示。
出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。
小小”、“窄窄”、“矮矮”、”浅浅“这些叠词美，增加了句子的音韵感，富有诗意，巧妙地表达了作者的情感。
在这头”、“在那头”、“在外头”、“在里头”这些方位词美，显示了空间的距离，具有字字关情、琅琅上口的韵律。
四)小结（幻灯片29）
乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象、精巧的构思、完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和时代感。真可谓是：
一首怀乡诗满腔故园情。
六、拓展延伸。
1、欣赏《乡愁四韵》**朗诵。（幻灯片30）
2、各领**话说愁，积累含有“愁”的诗词句。（幻灯片）七、课堂小结（幻灯片）
人一离开故土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英……但怀乡的梦，却永远如影随行。故乡的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，都化为血肉丰满的记忆，始终萦绕在天涯游子的心头，成为我们心中永恒的旋律。（**歌曲《我的中国心》）
八、布置作业（幻灯片）
根据自己的特长和兴趣爱好，选择其中的一项或几项认真完成。
1、喜爱朗读的你，可读读余光中其它的诗，如《船的悲歌》、《白玉苦瓜》、《五陵少年》、《新大陆之晨》、《春天，遂想起》、《当我死时》等等。2、喜爱唱歌的你，可唱一唱有关思乡、思亲的歌。
3、喜爱思考的你，可比较这首诗与席慕蓉的《乡愁》有何异同之处。4、喜爱习作的你，可仿写诗歌，抒发你的情怀。
人教版九年级语文下册教案 《乡愁》
乡愁 教案。教学目标 知识目标 1 理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。2 学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏 重音，较有感情的朗诵。能力目标 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。情感目标 通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。教学重点 学习现代诗歌的基本朗读技巧，...
乡愁人教版九年级下册教案
乡愁教案。余光中。一，学习目标 1，通过教师指导诵读，掌握基本的朗诵技巧。2，体会诗歌中的意象及诗歌的主题。3，通过学习本诗，试着模仿创作诗歌。二，重点 学习朗诵技巧，体会诗歌中的意象及主题。三，难点 学习创作诗歌。四，课时安排 一课时。五，教学过程 一 导入 背景乐响起 在当代诗坛，有一位生长在大...
人教版九年级下册语文《乡愁》的教案
人教版九年级下册语文 乡愁 的教案。教材分析。乡愁 这首诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。从内容上说，乡愁 是中国传统文学经久不衰的主题，余光中虽曾接受过现代主义的浸染，但骨子里深受中国古典文学的熏陶，诗歌内容触及思想深处的 中国意识 时，自然而然地摄取了 乡愁 这一主题。历...