《邹忌讽齐王纳谏》导学案。
学习目标。1、掌握文**现的重要的常用文言实词、虚词及句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。
3、**从本课中学到的一些人生体会。教学过程。
一、激趣导入，点击积累。
二、初读课文，整体把握。
三、文言积累。
四、自主学习。
1、文章讲了一个什么故事？
2、文章写了邹忌与家人的几次对话，请找出来。
3、邹忌听了众人的夸赞后是怎么想的？
4、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？
五、品读感悟。
1、邹忌与家人的三问三答有何不同？
2、邹忌是怎样给齐王进谏的？
3、读此文，给了我们什么启发呢？
五、检测反馈。
1、文中说"王曰：'善。'"这里的"善"表明了齐威王什么态度？
2、从文中的人物言行中，可以体现人物怎样的品质？试简单评价一下文中的人物形象？
六、课外拓展延伸。
文言文比较阅读。
甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰："善。"乃下令：
"群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
乙]景公披狐裘坐于堂，晏子入见。公曰：“怪哉！
雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？
”公笑。晏子曰：“臣闻古之贤君饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。”公曰：“善！
寡人受教矣。“乃令出裘发粟，以与饥寒者。
1、解释下面的词语。（1）王之蔽甚矣（）（2）臣之妻私臣（）（3）皆以美于徐公（）（4）以与饥寒者（）
2、下面句中词的意义和用法相同的一组是（）
a：于（1）四海之内莫不有求于王（2）能谤讥于市朝b：之（1）饱而知人之饥（2）面刺寡人之过者c：以（1）以与饥寒者（2）皆以美于徐公。
d：而（1）时时而间进（2）雨雪三日而不寒3、翻译。
1）期年之后，虽欲言，无可进者。（2）温而。
4、[甲]文，邹忌进谏的目的是为了劝齐王纳谏；[乙]文，晏子进谏的目的是为了劝景公。[甲]文邹忌进谏时采用类比的手法，现身说法说服了齐王；[乙]文晏子进谏时采用了方式，同样达到了目的。
、请进一步**以上两文的相同点，找出你的一点发现（试题已涉及的除外），并简要说明。
邹忌讽齐王纳谏》文言积累1、文言实词积累。
1）邹忌修八尺有余（2）吾妻之美我者，私我也（3）臣诚知不如徐公美（4）王之蔽甚矣（5）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（6）期年之后2、用法特殊的词积累。
1）朝服衣冠（2）吾妻之美我者，私我也（3）能面刺寡人之过者（4）闻寡人之耳者3、一词多义积累。
1）谓其妻曰（）（4）吾孰与徐公美（）此所谓战胜于朝廷（）妾之美我者，畏我也（）（2）于是入朝见威王（）（5）时时而间进（）皆朝于齐（）中间力拉崩倒之声（）
朝服衣冠（）
3）皆以美于徐公（）（6）吾孰与徐公美（）能谤讥于市朝（）孰视之，自以为不如（）
皆朝于齐（）
此所谓战胜于朝廷（）
四境之内莫不有求于王（）4、词的古今异义积累。
1）明日，徐公来，孰视之，自以为不如古义今义（2）今齐地方千里，百二十城（3）宫妇左右莫不私王古义（4）能谤讥于市朝古义5文言句式及翻译。
1）徐公来，孰视之，自以为不如。
2）城北徐公，齐国之美丽者也。
3）此所谓战胜于朝廷。
4）我孰与城北徐公美？
5）王之蔽甚矣。
6）君美甚。
人教版九年级语文下册学案 《邹忌讽齐王纳谏》2 1
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人教版九年级下语文《邹忌讽齐王纳谏》学案
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