苏教版语文九年级上册《诵读欣赏·乡愁》优秀实用。
教案。诵读欣赏《乡愁》白云教材。
苏教版九年级上册第四单元。
教学目标。1． 通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力；
2． 在感悟诗中感情层次的起伏与变化中，体会作者强烈的怀乡思国的感。
情，并学习将抽象情感寄托在具体意象上的写法；
3． 学会在阅读中调动自己的生活积累，展开联想和想象，形成自己独特。
的感受；4． 进一步培养学生评论诗歌的能力，能够用书面或口头的形式表达自己。
对此诗的评价。
5． 准确有感情地背诵这首诗。
a 类学生要求达到上述五点；[**：学&科&网]b 类学生能大致理解本诗，简单评价，准确背诵即可；
c 类学生只要求准确背诵。
重点[**：]
感受诗人的思乡情；对此诗展开评价。难点学习将抽象情感寄托在具体意。
象上的写法；表达自己对此诗的评价。[**。
教学方法。教法：创设情境法、启发引导法及迁移训练法。
学法：欣赏法、诵读法、联想法、自主合作**法教具 ppt 课件。
参考书目。1． 《语文教学参考书》（九年级上册） 江苏教育出版社洪宗礼主编。
2006 年 6 月第 4 版。
2． 《新课程教学案例与评析》（初中语文） 东北师范大学出版社陆志。
平主编 2004 年 7 月第 1 版。
教学过程见下页教学程序。
补充说明。一) 导读。
1．导入： 课前**歌曲《故乡的云》自然引出”乡愁”主题。
2．作者简介(读大屏幕）
二）学读。1．学生欣赏范读，然后自己试读，注意语速，在书上标记节奏和重音。
2．指名读，师生共同评议指导，要求读准字音，读出节奏和重音。
3．配《思乡曲》，全班小声跟读，感受诗歌的**美，并慢慢进入情境。
中。（三）想读。
1．学生齐诵第一节，教师用语言描述自己读第一节诗后脑**现的画。
面。2．学生分成三组，进行交流，分别想像第。
二、三、四节的画面。
3．各组分别派一位代表朗诵这节诗歌，另一代表描述本组想像的画。
九年级语文上册诵读欣赏乡愁教案苏教版
诵读欣赏 乡愁。教学目标 1 通过欣赏和朗读，能把握好节奏和重音有感情地朗读诗歌。2 能选择角度评论诗歌，体会诗歌的思想感情。3 学习诗歌中将抽象的情感寄托在具体意象上的写法，体会其意蕴。教学课时 一课时。课前准备 1 收集余光中生平资料。2 朗读诗歌 乡愁 教学过程 一 创设情境，导入新课。老师请...
九年级语文下册诵读欣赏教案苏教版
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