２５.一双手》综合能力测试题。
一、根据拼音写汉字或给加点字注音。
铁镐（ ）瞬间（ ）得逞（ ）火燎燎（ ）铁铸（ ）
一垧（ ）xīngsōngcuō（ 手纹luò（
二、思想归纳： 本文描写了塑造了的形象，抒发了的思想感情。
三、根据提示各写一个含有“手”的成语
形容**形容聪明。
形容慌乱形容亲密。
四、阅读。一）
你一天能栽多少树？”
1000多棵。”
一天能栽1000多棵！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天呢？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。
你等等。”我边说边去五里取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。
林业局工会一位负责同志向我们介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅2024年到2024年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.
5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国‘五一’劳动奖章。
这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”
看着这双手，我反复看到了一山山翠绿的森林，听到了“嘎嘎“的树倒声……
1、给文中加点的字注音。
铸（ ）燎（ ）垧（ ）嘎（ ）
2、文段中“一双手“和普通的手相比有两个奇特之处：一是 ，二是 。
3、文中画线句中用“铁铸”与“肉长”比较，血肉胜过钢铁，这就突出了手的的特征和人的的精神。“亏得”一词，含有之情，表现了作者由衷的赞美。
4、最后一段，通过 ，抒发“我”内心的感受，洋溢着对具有精神的普通劳动者的礼赞之情。
5、“这是一双创建绿色宝库的手”一句的含义是：
二）老师的眼睛。
我永远也忘不了陈老师的那双意见。尽管这双眼睛并不大，也不是“双眼皮”，不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和同学们的心目中，这是世界上最美、最美的眼睛。
许多人说，影星的眼睛很美。可我总觉得她们的眼睛缺少了点什么。而陈老师眼里有的，正是这个。
有一次，我病了，很重，在家躺了一个星期。当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得它仿佛在问我：
“身体怎么样，能行吗？”还有一次，我摔坏了腿。陈老师知道了，到家里看我。
见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课她给我补……听着这亲切的话语，望着正在帮我削苹果的老师，我抬起模糊的泪眼，望着那双已经。我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来，我终于明白了这就是“爱”啊呀！
神圣的爱！是师长对学生炽诚的爱！母亲不也正是这样爱着孩子们吗？
我第一次将“母亲”——老师”这两个词联系起来，觉得那么自然、贴切！
陈老师的眼睛也不总如此。有时竟会那么严厉！有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间做前面的。
做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业上做过。年知怎的，我那不争气的手怎么会放到了作业本上！a可还没等翻开，心就跳得很快，手指也颤得厉害。
同时感到有一双严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那目光里充满了责备，b使我的背上像遭了芒刺一般；又像一个正在偷东西的小偷当场被抓住一样惶恐、窘迫、难堪。
我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷，c只觉得脸上红得厉害，发高烧也未这样难受过。下课了，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。
我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，急切的期待。我不敢正视那目光，慌乱地低下头，在那充满期待的目光的注视下，羞愧地，但又是勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头，又帮我整好衣领，愉快地说：
“这才是个好孩子呢！去把，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意。
泪水迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与感激交织的泪水，d不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您！
”可不知为什么，又没说出来。
每当我想起这件不光彩的事，就脸上发烧；每当我想起陈老师那双美丽的眼睛，就会浑身充满了力量。
哦，陈老师的眼睛，所以老师的眼睛，是人类最深邃的，最富有洞察力的眼睛！
、本文的记叙顺叙是 （
a、顺叙 b、倒叙 c、顺叙中插叙 d、倒叙中插叙７、本文的记叙线索是（ ）
a、陈老师的眼睛 b、“我”的敬佩之情。
c、老师的眼睛d、陈老师对学生的热爱。
、“陈老师的眼睛里有的，正是这个”一句中“这个”指代的具体内容是什么？
、“眼睛是心灵的窗口”。作者通过描写这些眼光赞美了陈老师怎样的精神？
10、本文的结尾有什么作用？
参***。一、略。二、略。
三、形容**（心狠手辣）形容聪明（心灵手巧）
形容慌乱（手忙脚乱形容亲密（情同手足）
四、（一）1、略 2、大坚硬耐搓 3、坚硬坚忍不拔庆幸、赞叹。
4、想象不畏艰辛、无私奉献 5、赞扬了这双手为造林事业作出的巨大贡献。
二） ６b ７、a８、神圣而炽诚的眼光、严厉的眼光，欣慰和抚爱的眼光 ９、赞美了陈老师热爱学生、教育学生的精神 10由赞美陈老师到赞美所有的老师，升华了中心思想。
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