教育调查报告小学人教版九年级化学上册《2.3 制取氧气》第2课时导学案。
教师评语小学 【学习目标】：
1.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理；
2.认识分解反应。
3.通过实验进行科学**认识催化剂及催化作用。
一、课前导学部分：
教学工作情况 【课前知识积累】实验室制取氧气的方法：
1、分解过氧化氢溶液；2、加热氯酸钾固体；3、加热高锰酸钾固体。
教师的专业成长ppt 你能写出以上三个反应的文字表达式并标出各物质的化学符号吗？
知识点3:分解反应。
教师上课阅读课本39页内容讨论：分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？
新初一语文分解反应是物质生成或新物质的反应。（化学基本反应类型之一）
知识点4：催化剂及催化作用。
【阅读】课本39页内容讨论归纳：
杨浦区高三英语一模答案2018 催化剂：在化学反应里能，而本身质量和化学性质在化学反应前后都的物质。
时间像小马车教学反思催化剂的特点一变：化学反应速率变二不变：质量不变、化学性质不变。
智能文明答案催化作用：催化剂在化学反应中所起的改变化学反应速率的作用。
新初一语文 【讨论】：是不是所有的催化剂都是加快反应速率的作用吗？你能举例说明吗？
二、以学定教部分（由教师根据班级情况、学生情况完成。
化学人教版九年级上册第二单元课题3制取氧气教案
湘潭市中 小学教师统一备课用纸。科目课题。化学年级。九班级。c128 时间。课题3制取氧气。知识与技能练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气 认识分解反应。教学目标过程与方法学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收。集方法和验满方法。情感态度与价值观通过实验装置的美对学生进行美育教育。重点氧气...
人教版九年级化学上册《2 3制取氧气》同步练习设计
人教版初中化学 2.3制取氧气 练习及答案分析。课题3 制取氧气。培优训练题 1 大庆市初赛 课堂上老师做了一个实验 将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭 过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回...
人教版九年级化学上册《2 3制取氧气》同步练习设计
人教版初中化学 2.3制取氧气 练习及答案分析。课题3 制取氧气。培优训练题 1 大庆市初赛 课堂上老师做了一个实验 将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭 过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回...