人教版九年级化学上册2 3《制取氧气》教案设计

教学目标。

一）知识与技能。

1．知道制取氧气三种方法（分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾制氧气和加热氯酸钾制氧气）、过程、实验现象、原理、注意事项等。

2．知道催化剂的作用和性质。

3．理解分解反应的概念，能用于鉴别反应的类型。

二）过程与方法。

利用多**与实际操作相结合的方式演示实验过程，激发学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。

三）情感、态度与价值观。

1．树立实事求是的科学态度。

2．形成良好的实验习惯。

教学重点。1．分解过氧化氢制取氧气。

2．加热氯酸钾制取氧气。

3．加热高锰酸钾制取氧气。

4．催化剂的作用及其在催化过程中的质量守恒。

5．分解反应的概念。

教学难点。1．分解过氧化氢制取氧气。

2．加热氯酸钾制取氧气。

教学突破。运用多**课件向学生演示过氧化氢分解的实验，然后组织学生以小组为单位进行讨论，总结实验现象与原因，以使学生更深刻地认识分解过氧化氢制取氧气的过程和原理。

对于加热氯酸钾制取氧气的实验，教师可采用课堂直观演示的形式讲授。教师主要讲解反应的结果，而对于实验过程、装置、注意事项等则留给学生自主**，这样有利于学生对实验的分析、理解和掌握。

教学方法：**式。

教学准备：1．有关过氧化氢分解的多**课件。

2．用氯酸钾制取氧气所需的实验仪器、药品等。

教学课时：2课时。

教学过程。第1课时。

一、导课。二、过氧化氢分解实验。

教学过程。第2课时。

一、导课。二、加热氯酸钾制取氧气。

总结]这个课题我们主要学习了两种在实验室制取氧气的方法，并且通过分析实验总结出了催化剂与分解反应的概念。此外，我们还通过**活动了解了许多实验操作技巧和注意事项。这些知识都是通过实验来验证和体现的，所以，在课下同学们应多观察、多推敲实验的过程及原理。

板书设计。课题3 制取氧气。

1．过氧化氢水+氧气。

2．催化剂：反应前后质量、性质不变。

3. 氯酸钾氯化钾+氧气。

4．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。

5．分解反应：一种物质生成两种或两种以上的物质。

教学**与反思。

在本课题的教学过程中，采用了实验的实际操作演示与多**课件演示相结合的方式进行讲解。这样既有利于学生真实、客观地看到实验过程，又能够激发学生的兴趣，而且还有利于学生在讨论、分析实验时通过多**的辅助反复**实验过程。运用这种方式能够弥补传统授课中无法重复实验的缺点，在增强观赏性的同时又不失客观性。