人教版九年级化学上册《2 3制取氧气》同步练习设计

人教版初中化学《2.3制取氧气》练习及答案分析。

课题3 制取氧气。

培优训练题】

1．（大庆市初赛）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

1）由于液氮的沸点比液氧的沸点（填“高”或“低”），导致首先从液态空气中蒸发出来。

2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是。

2.（泉州初赛）由实验测知：取3.5 g kmno4晶体加热到220 ℃，分解放出的氧气多于按下式计算的理论量。

2kmno4 k2mno4 + mno2 + o2↑

按下式计算的理论量为放出氧气0.354 g，换算成标准状况下的体积为248 ml，而实际测得的氧气为308 ml（标准状况），超过理论量为： 308 ml -248 ml＝60 ml。

试回答：（提示：mno2不溶于水）

1）怎样用实验证明：超理论量的氧气不是来自mno2

2）怎样用实验证明超理论量的氧气是由k2mno4分解产生的？（要求用kmno4制取氧气后的残渣实验，如右图所示。

3）怎样从“最后残渣”中分离出mno2

情景创新题】

3.（原创题）双休日小明同学想利用家庭常见用品，制一瓶氧气给妈妈看看。

试剂：双氧水、新鲜土豆块。

日常用品：小酒瓶两个、吸管、小漏斗、水盆、酒瓶胶盖。

实验准备：在酒瓶胶盖上钻两个孔；把几根吸管连接成一根长吸管，分别在接口处滴上蜡（以防漏气）；在小漏斗末端接上一根吸管，在接口处滴上蜡。

制氧气过程：把新鲜土豆块放入小酒瓶中，盖上酒瓶瓶盖，把吸管和小漏斗分别插进两个孔中；然后滴上蜡，把吸管另一端放入已装了足够水的水盆中，从小漏斗倾倒双氧水。

请回答下列问题：

1）水盆替代的化学仪器是。

2）滴上石蜡的目的是。

3）如何验证收集到的气体是氧气。

4）小明检验氧气时发现收集的氧气不纯，请你帮助他分析原因写出两点即可）

参***。1.（1）低氮气

2）随后氧气从液态空气中蒸发出来，氧气能够支持燃烧。

解析：分离液态空气制取氧气是物理变化，因为液氮的沸点比液氧的沸点低，将液态空气倒入烧杯中后，液态氮首先从中分离出来，所以小木条火焰熄灭；过一会儿后，剩余的主要是液态氧气，所以燃烧更旺。

2．（1）另取少量mno2，在酒精灯火焰上加热，插入带火星的木条，木条不复燃。

2）用酒精灯火焰集中加热“残渣”，又收集到一定体积的氧气。

3）将“最后残渣”加入适量的水溶解，过滤，即可分离出mno2

解析：确定二氧化锰是否分解放出氧气，应单独加热二氧化锰，并用带火星木条检验是否放出氧气；验证锰酸钾能分解放氧气，应继续加热反应后残渣，发现还能收集到一定体积的氧气；反应后的残渣中二氧化锰不溶于水，其余固体溶于水，故可用加水溶解，然后过滤的方法分离出二氧化锰。

3.（1）水槽

2）防止装置漏气

3）把带火星的小木条放进小酒瓶中，若带火星的小木条复燃，证明瓶内的气体是氧气

4）没有等到气泡连续且均匀时就开始收集了收集氧气的小酒瓶没有装满水。