人教版九年级化学上册《2.3制取氧气》教案设。
计。一、选择装置。
展示各组设计的装置，组间互相评判其优缺点。由上述**，归纳出制取气体的可行性装置(如右图)：图一：
适合于固体（液体）和液体反应，不需加热；图二：适合固体在加热条件下制取气体。
提问］现在我们还不能完成制取气体的实验，谁能知道还有什么问题没解决呢？
回答］还需要确定收集装置。
讨论］确定出两种收集方法及收集装置。方法一：排水法，氧气不易溶于水（右图三）；
方法二：向上排空气法，氧气的密度比空气的密度大（右图四）。
过渡］确定了收集装置后，我们重点学习用高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项。二、操作过程。
分析］制取氧气的步骤：1.检查装置的气密性，检查气密性的方法：
将导管的一端浸入水槽中，用手紧握气体发生装置外壁，若水中的导管口有气泡冒出。松开手后，导管口出现一段水柱。证明装置不漏气2.
装药品。
第1页。3.固定仪器，试管口要塞棉花，组装顺序：先下后上，从左到右。
4.给试管加热，先预热，再集中加热。
5.收集气体，用排水法收集时：导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（为什么？），当气泡连续地并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。
6.（1）如果用排水法收集，要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。(如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？
)（2）如果用向上排空气法收集，要验满，验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满。［总结］为了便于记忆，我们可以把操作步骤简称为“查、装、定、点、收、离、熄”。
谐音为“茶庄定点收利息”。
第2页。
化学人教版九年级上册第二单元课题3制取氧气教案
湘潭市中 小学教师统一备课用纸。科目课题。化学年级。九班级。c128 时间。课题3制取氧气。知识与技能练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气 认识分解反应。教学目标过程与方法学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收。集方法和验满方法。情感态度与价值观通过实验装置的美对学生进行美育教育。重点氧气...
人教版九年级化学上册《2 3制取氧气》同步练习设计
人教版初中化学 2.3制取氧气 练习及答案分析。课题3 制取氧气。培优训练题 1 大庆市初赛 课堂上老师做了一个实验 将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭 过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回...
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