13.3.1比热容。
学习目标：1.通过观察和实验认识不同的物质吸(放)热的本领不同。
2.知道比热容是物质的一种特性，记住水的比热容。
3.会计算物体吸收或放出热量的多少；会用比热容知识解决生活中的实际问题。
一、学前准备。
1.夏天在阳光下，你会感觉到赤脚走在沙石路面上要比走在水中烫得多。水和沙石接受同样多的热量，为何温度会出现那么大的差异？
答：二、预习导航。
一）预习指导比较不同物质的吸热能力。
2.下表是通过实验测出的部分1kg物质升高1℃吸收的热量，如何比较吸热能力的大小？
从上表中可得出：
比热容。3.某同学在学习了物质的比热容的知识后，提出了这样的观点：
把几个比热容不同的物体放入冰箱内，一定是比热容大的物体、温度高的物体、质量大的物体放出的热量多。你认同吗？为什么？
二）预习检测。
4．关于物质的比热容，下列说法正确的是（ ）
a.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关。
b. 物体的比热容与物体的质量有关。
c.物体的比热容与物体的温度极关。
d.物体的比热容是物体的一种性质，与温度、质量都没有关系。
5.冬天，室内取暖的“暖气”，很多都采用让热水慢慢地渡过散热器的方式，原因是（ ）
a.水的比热容大 b.水的密度小 c.水的沸点高 d.水比较便宜。
6．下列情况，比热容会发生变化的是（ ）
a.一杯水倒掉一半 b.0℃的水温度升高成10℃的水。
c.水凝结成冰 d.铁块加工成铁板。
7．在“比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”实验中，需要控制某些变量，以下做法多余的是()
a．采用完全相同的加热方式 b．采用酒精灯加热时，酒精灯里所加的酒精量相同。
c．取相同质量的水和煤油 d．盛放水和煤油的容器相同。
8.下列说法正确的是：
a.一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一。
b.吸热多的物体，比热容一定大。
c.高温物体放出的热量一定多。
d.质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度多。
9.关于比热容，下列说法正确的是（）
a.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 b.物体的比热容跟物体的温度有关。
c.物体的比热容与温度、质量都没有关系 d.物体的质量越大，它的比热容越大。
10.水的比热容比煤油的大。如图4所示，隔着石棉网同时加热规格相同，分别装上质量和初温都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到40℃，这个过程中（）
a．煤油温度先升到 40℃
b．同一时刻水的温度比煤油高。
c．加热相同时间，水吸收的热量多。
d．升高相同的温度，煤油需加热较长的时间。
11.已知铜的比热容是铅的比热容的3倍，初温、质量相等的铜块和铅块，吸收相同的热量后互相接触。则下列说法中正确的是（）
a.铜块一定向铅块传热 b.铅块不可能向铜块传热。
c.铜块可能会向铅块传热 d.铅块和铜块之间一定有热传递。
三、课堂互动。
12．**物体吸收热量的多少与哪些因素有关？
1kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量为j
5kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量为j
1kg的水在温度升高10℃时所吸收的热量为j
5kg的水在温度升高10℃时所放出的热量为j
说明物体吸收（或放出）的热量与___和___有关，此外，物体吸收（或放出）的热量还与其它哪些些因素有关？猜想。
启发：（1）同种物质，当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量___
2）不同种物质，当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量___
3）设计实验思路：a要研究这个问题，必须保持___和___相同。__不同。
b取两个___的烧杯盛放的两种液体 (水和煤油，用___的两个电热器给它们加热使它们，看它们所用的时间的长短。
4）实验**：
5）结论：6）吸热计算公式：
放热计算公式：
规律总结：四、总结归纳。
1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）
2. 你还有哪些疑惑？
3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？
4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？
五、达标检测。
1.在农业生产中，为了保护秧苗夜间不受冻，傍晚时要向秧田里多灌些水，这是因为( )
a.水的密度大 b. 水的比热容大 c. 水的温度高 d. 水的热膨胀大。
2.下列说法正确的是( )
a.吸收热量多的物质，比热一定大 b.高温物体放出的热量一定多。
c.一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一。
d.质量相等的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度。
3.如图所示将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地。
压在一起，这时两块铅就会结合起来，甚至下面可以吊一个。
重物都不能将它们拉开这一现象说明。
如图所示，在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个。
空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开．抽出玻璃板。
后，比空气密度大的二氧化氮进到了上面的瓶子．这个现象说明。
4.汽车发动机常用水来做冷却剂，这是因为水的若发动机的水箱中贮有10k**，当水温升高20℃时，水吸收的热量是j.[c水=4．2×103j/（kg·℃）
5.某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．
1）分析第次，第次或第次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？请说明理由。
2）分析第次或第次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的越大，吸收的热量就越 ．（选填：“多”或“少”）
3）通过比较第次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的有关， 的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．
6.有一根烧红的铁钉，质量是2g，放出920j的热量后，温度降低到20℃，求铁钉的初温．[c铁=0.46×103j/（kg℃）]
教（学）后记：
天才在于勤奋，知识在于积累。
13.3.1比热容。
一、学前准备。
1.答： 原因是水和沙石吸收相同的热量后，水容纳内能的能力比沙石要强，温度变化没沙石的大。
二、预习导航。
一）预习指导。
2.要比较相同质量的不同物质升高的温度相同时，吸收的热量是否相同来判断其吸收热量的大小。
3.物体吸收或放出的热量的多少与物物质的质量、比热容的大小和温度的变化量有关，所以这同学的说法是对的。
二）预习检测。
4．（ d ） 5.（ a ） 6．（ c ） 7． (b ) 8. (d ) 9.（c）
10.（ a ）11.（ d）
三、课堂互动。
12． _4．2×103__j _2．1×104_j _4．2×104j_2．1×105j
质量_和__温度变化_ _比热容__
1）_相同_。 2）_不同_。 3）_质量_ _温度变化__。物质_。
规格相同_质量， _相同_升高相同的温度，4）实验**：
5）结论：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量等于它的比热容与它的质量和升高（或降低）的温度乘积。
6）q吸＝cm（t－ to）：q放＝cm（to－t）
五、达标检测。
1. (d) 2. (d ) 3. _分子间存在引力_；_分子在永不停息地做无规则运动_。
4. _比热容大_， 8．4×105_j。
5.（1）_这种说法是错误的，因为是使用相同的加热器加热相同的时间，所以吸收的热量相同。
九年级物理比热容
第三节比热容学案 第1课时 针对练习。1.知道不同物质的吸热能力不同。2.知道比热容是物质的一种属性。3.理解比热容的概念。4.记住水的比热容。5.了解生活中利用水的比热容大的实例。6.会进行简单的热量计算。自学指导。一 思考课本 想想议议 的问题，把你的想法写在下面空白处。水吸收的热量与水的质量之...
新人教版九年级物理比热容
年级 九年级学科 物理包科领导签字备课组长签字准印 份。主备人 周淑斌课型 新授课审核 理化生组集体备课时间 九班第学习小组姓名。第十三章第3节比热容第二课时 一 学习目标 一 知识与技能 1 能根据q吸 cm t t0 和q放 cm t0 t 进行简单的热量计算。2 尝试用比热容解释一些简单的生活...
九年级物理比热容练习
九年级物理 比热容 同步练习题。一 填空题。1 对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的有关，与物体升高。的有关。不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是的。叫做这种物质的比热容，比热容用符号表示，它的单位是比热容是物质的一种 每种物质都有自己的。砂石的比热容为0.92 103j kg 读...