《比热容》教学反思。
比热容是本章的教学重点，也是初中物理教学中的一个难点。
通过本节教学要让学生建构起比热容的概念，了解比热容较深的内涵、较广的外延，弄清比热容与热量、温度变化、质量三个概念间的关系，能结合常见物质的比热容表，联系实际讨论一些日常现象；在正确理解比热容物理意义的基础上，总结出热量的计算公式q=cm,而运用公式进行简单的计算是本节的又一重点。
比热容”是新教材中设置的最后一个完整**案例，在教学中要让学生经历**的各个环节。针对这一点教材作了两方面的改进，一是将**课题由“比较不同物质的吸热能力”改为“物质吸热多少可能与物质种类有关”，得出结论后再组织学生讨论，比较得出“不同物质的吸热能力”；二是对实验器材作了改进，用热水或热得快作热源来供热。
为突破比热容这一难点教学，类比密度概念的建立，建构比热容的概念。在学生计算得出热量公式后，通过让其推导变形式，从而将概念描述与公式表达结合起来，加深对比热容物理意义的理解。最后，通过计算让学生感受相同质量的水和煤油在温度变化相同时，吸收（放出）热量的多少，来加深比热容在生活应用中的认识。
人教版九年级物理《比热容》说课稿 教学
比热容 说课稿。一 说教材。比热容是初中物理中一个非常重要的物理量，也是一个比较难理解的物理量 教材首先从日常生活常识出发，说明物质在温度变化时，吸收 或释放 的热量与物体质量和温度变化量有关，从而为比热容概念的引出作好铺垫 然后安排演示实验，引导学生观察 对比 分析，最终抽象出比热容的概念，并进一...
九年级物理比热容
第三节比热容学案 第1课时 针对练习。1.知道不同物质的吸热能力不同。2.知道比热容是物质的一种属性。3.理解比热容的概念。4.记住水的比热容。5.了解生活中利用水的比热容大的实例。6.会进行简单的热量计算。自学指导。一 思考课本 想想议议 的问题，把你的想法写在下面空白处。水吸收的热量与水的质量之...
新人教版九年级物理比热容
年级 九年级学科 物理包科领导签字备课组长签字准印 份。主备人 周淑斌课型 新授课审核 理化生组集体备课时间 九班第学习小组姓名。第十三章第3节比热容第二课时 一 学习目标 一 知识与技能 1 能根据q吸 cm t t0 和q放 cm t0 t 进行简单的热量计算。2 尝试用比热容解释一些简单的生活...