年级：九年级学科：物理包科领导签字备课组长签字准印： 份。
主备人：周淑斌课型：新授课审核：理化生组集体备课时间：
九班第学习小组姓名。
第十三章第3节比热容第二课时
一、学习目标：
一）知识与技能：
1、能根据q吸＝cm（t－t0）和q放＝cm（t0－t）进行简单的热量计算。
2、尝试用比热容解释一些简单的生活和自然现象。
二）过程与方法：通过练习了解比热容，并能利用比热容解释海边与沙漠的昼夜温差现象和生活中一些现象。
三）情感态度与价值观：利用**性学习培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。
二、学习重点：会进行关于物体吸、放热的简单计算。
三、学习难点：能根据水的比热容较大这一特性来解释有关简单现象。
四、学习过程：
1、关于比热容，下列说法中正确的是( )
a、物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
b、物体的比热容跟物体的温度有关。
c、物体的质量越大，它的比热容越大
d、物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系。
2、观察下面两幅图，请你简单说明发生这种现象的原因是，海水的比热容 ，尽管吸收了许多热量，它的变化不大，而沙子的比热容 ，吸收同样的热量， 会上升很多。到了傍晚，四周环境的温度 ，海水和沙子都要放出热量，但海水的比沙子的大，所以海水的温度比沙子的变化得 。
3、下列各种情况中，物质比热容会发生变化的是( )
a、一杯水倒掉一半b、水凝固成冰。
c、6 ℃的水变成4 ℃的水 d、将铁块做成铁球。
知识点二：热量的计算。
已知水的比热容为4.2×103j/(kg℃),它表示，质量是1kg的水，温度升高1℃，所吸收的热量**。
则：2kg的水，温度升高1℃，所吸收的热量为q =4.2×103jj
1kg的水，温度升高5℃，所吸收的热量为q = 4.2×103jj
2kg的水，温度升高5℃，所吸收的热量为q =4.2×103j
j通过以上计算，可以总结出一个计算热量的公式：
如果用q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用m表示物体的质量，用t0表示物体的初温，t表示物体的末温，那么物体的吸热公式为：q吸放热公式q放。
其中，热量q的单位是 ；比热容c的单位是质量m的单位是 ；温度的单位是。
应用热量公式时注意：（1）单位需统一；（2）明确吸热或放热的对象，弄清公式中质量，比热容、初温、末温的对应值；（3）如果两个物体进行热传递，没有热量损失、则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即q吸=q放、这就是热平衡方程。
1、在标准气压下，将0.5kg，20℃的水烧开，需要吸收多少热量？
2、质量为5kg的热水，从100℃降到80℃放出的热量是多少？
3、一锅炉把3 t的水加热到100℃，需要吸收的热为1.008×109j的热，求原来水的初温为多少？
4、水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻。隐含的物理知识是，水的较大，气温降低时，水能填“放出”或“吸收”)较多的填“温度”、“内能”或“热量”)。
5、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句民谚反映了我国新疆某些地区夏季昼夜气温变化显著，而沿海地区不像内陆地区昼夜气温变化那么大。其主要原因是砂石比水具有较小的（ ）
a、热量b、密度 c、比热容d、内能。
6、水具有比热容大的特点，下列现象中与此特点无关的是（ ）
1、一箱汽油用掉一半后，剩下的一半汽油与原来一箱汽油相比较( )
a、质量变为原来的一半b、比热容变为原来的一半。
c、热值变为原来的一半d、密度变为原来的一半。
2、株洲沿江风光带有一段人造沙滩，在炙热的夏天赤脚踩在沙滩上感觉烫脚，而站在湘江边的浅水滩处却感到凉爽。其原因是（ ）
a、沙子的密度小，水的密度大b、沙子的密度大，水的密度小。
c、沙子的比热容大，水的比热容小 d、沙子的比热容小，水的比热容大。
3、为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据记录如下表：
1)从表中数据可知，水和食用油的质量填。
相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度填“高”或“低”)。
2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
3)实验表明填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。
4、丁萌同学学习了比热容知识后，联想到热水袋，设计了一种水暖背心，冬天将袋内灌满热水，穿在身上可暖胸背，他的设计原理是（ ）
a、水的比热容大，吸热本领强 b、水的比热容大，降温时放热多。
c、水资源比较丰富d、水的流动性强，穿起来柔软舒服。
5、吃早餐的时候，妈妈用热水给小雪加热袋装牛奶，牛奶的质量是250g。为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃，妈妈至少要用60℃的热水多少千克？[牛奶的比热容是2.
5×103j/(kg℃)，水的比热容是4.2×103j/(kg℃)，不计热量损失]
九年级物理比热容
第三节比热容学案 第1课时 针对练习。1.知道不同物质的吸热能力不同。2.知道比热容是物质的一种属性。3.理解比热容的概念。4.记住水的比热容。5.了解生活中利用水的比热容大的实例。6.会进行简单的热量计算。自学指导。一 思考课本 想想议议 的问题，把你的想法写在下面空白处。水吸收的热量与水的质量之...
九年级物理比热容练习
九年级物理 比热容 同步练习题。一 填空题。1 对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的有关，与物体升高。的有关。不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是的。叫做这种物质的比热容，比热容用符号表示，它的单位是比热容是物质的一种 每种物质都有自己的。砂石的比热容为0.92 103j kg 读...
人教版九年级 上册 物理《比热容》讲义
课题名称 九年级物理 比热容 讲义。考纲解读 1.知道比热容的含义和具体解释 2.会运用公式计算比热容。考点梳理 考点1 比热容的定义。1 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号c表示。单位 焦每千克摄氏度，符号是j kg c 2 比热...