压力和压强（第一课时）
教学目的。1．理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
2．掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。
3.学会用“控制变量法”研究问题。
4．培养学生**问题、创新能力的发展。5．培养学生团队合作精神。重点、难点。
压强的概念和压强公式压强公式的应用教具。
演示用：压力小桌，10×10×5厘米3的塑料泡沫，质量为200克的砝码2个，细砂、玻璃杯。
学生用：压力小桌，10×10×5厘米3的塑料泡沫，质量为200克的砝码2个（以上器材两人一组，由实验室准备）。教学过程。
一、新课引入。
1．投影“10－1”图画，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个人没有陷下去？
2．请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。
同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答（板书课题：第十章第一节压力和压强）。二、进行新课。
1．请同学们在草稿本上画出下列物体对表面的压力示意图。
1）茶杯放在水平桌面上，桌面受到的压力（2）把图钉压在竖直的墙上，墙受到的压力你（3）木块放在斜坡上，斜坡受到的压力。
同时请三位同学在黑板上画，三人各画一图（有意识地请能正确画出的同学，以便借此讲解压力的概念）。同学们作图时，教师可走到学生中去，来回巡视，了解学生作图中的错误。2．学生停笔后，先讲评下面学生作图情况，然后评讲黑板上画的图，进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。
请同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？
启发学生回答出：压力作用在受力面上，压力的方向跟受力面垂直，指向受力面。3．教师重复一遍学生的回答（板书：
压力：垂直压在物体表面上的力叫做压力。）4．学生分组做课本图10-3压力小桌的实验，并讲述压强的概念。
在看投影时，两个人对雪地的压力差不多，但效果却不一样，为什么？下面我们通过实验来研究影响压力的作用效果的因素有哪些。
1）介绍实验器材、实验步骤和要观察的现象。
首先照图10-3甲做，观察压力小桌陷入塑料泡沫的深度。然后照乙图做，比较与甲图有什。
么不同，又有什么相同（受力面积不同，压力相同），观察压力小桌陷入塑料泡沫的深度。最后请同学们回答图下面的图注中提出的问题，并得出结论：在相同的压力作用下，受力面积越小，压力产生的效果就越明显；反之，受力面积越大，压力产生的效果就越不明显。
（板书："压力作用的效果跟受力面积的大小有关。"）2）照图10-3甲那样，放上一个砝码和放上两个砝码，想一想塑料泡沫受到的压力相等吗？
塑料泡沫的受力面积相等吗？观察压力小桌陷入塑料泡沫的深度。实验后由学生得出结论：
受力面积一定时，压力越大，压力产生的效果越明显；反之，压力越小，压力产生的效果就越不明显。（板书："压力作用的效果还跟压力的大小有关。
"）3）讲述压强的概念。
压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。为了比较压力作用的效果，物理学中引入压强的概念（板书：压强）。
讲述：要比较压力作用的效果，应取相同受力面积上受到的压力，物理学中把单位面积上受到的压力叫做压强（板书这一定义）。由此，可以得出压强的计算公式：压强=压力／受力面积。
告诉学生，物理上用p表示压强，用f表示压力，用s表示受力面积。请学生在黑板上写出用字母表示的压强公式：p=f／s（4）压强的计算。
例：一台机器重1000牛顿，与地的接触面积是2米，这台机器对地面的压强是多大？请同学们说一说该怎样计算？学生回答后教师总结。
5）讲述压强的单位：在国际单位制中，力的单位是"牛顿"，面积的单位是"米"，压强的。
单位是"牛／米"（板书：压强的单位是"牛／米"，又叫帕斯卡）。该单位读作"牛顿每平方米"，它有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕，帕斯卡是法国科学家，为了纪念他在物理学研究方面作出的贡献，以他的名字作为压强单位的名称。
1帕=1牛／米，表示"每平方米面积上受到的压力是1牛顿"。
写出"5帕"，指导学生说出它的意思是：每平方米面积上受到的压力是5牛顿。列举课文中一张报纸平放在桌面上对桌面的压强和成年人站立在地面上时对地面的压强。(6)思考题。
若把报纸对折后，报纸对水平桌面的压力和压强如何变化？成年人走路时对地面的压力和压强如何变化？
请同学们利用刚学的压强公式、单位，计算下面所述例题。5．例题：〔例题〕：根据课本图10-4和图10-5所给条件，比较芭蕾舞演员足尖和大象对地面的压强，哪个大？
教师一边念题，一边请同学们看图，并思考，念完题后，请学生说出已知条件，教师写在黑板上，利用公式计算。三、课堂练习。
1．用刚学过的知识解决引入中的两个问题。2．关于压力和压强，下列说法中正确的是（）。
a．压力方向总与重力方向一致b.压力越大，压强越大。
c．压力一定时，受力面积越小，压强越大d.压强是物体表面上受到的压力。
3．如图1所示，用20牛的水平压力把一重为10牛的物体压在竖直墙壁上，若物体与墙壁。
ab的接触面积是50厘米，墙面ab受到的压强是（）。
a．2×10帕b. 4×10帕。
c. 3×10帕d. 4×10帕。
图15．如图2所示，长方形金属块放在水平桌面上，若从高度一半处将它沿水平方向切开，并将上半部分拿去，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比（）a．压力减半，压强减半。
b.压力减半，压强不变c．压力不变，压强减半。
d.压力不变，压强不变。
图26．图钉帽的面积是1cm，图钉尖的面积是0.05mm,手指对图钉尖的压力是20n。求手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强；后者是前者的几倍？四：总结。
(1)压力是垂直作用在物体表面的力（2）受力面积与物体的表面积的区别（3）压强的定义、公式、单位（4）压强公式的应用五：思考题。
压力和重力的联系与区别。
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