2·2 命题。
学习目标：1、掌握命题的结构形式，会识别两个互逆命题。
2、理解命题的定义，会通过举反例判断命题的真假。
学习过程：一、情境导入：
1、如果∠1+∠2=90°，∠3+∠2=90°，那么∠1 ∠32、太阳从东方升起是真的吗？ （填真或假）二、快乐自学：
自学教材p38-p40。完成以下检测题：
1、叙述一件事情的句子（陈述句）叫作 。命题分命题和命题。
2、在数学上，每个命题都由和两部分组成，都可以写成的形式。
3、将命题写成“如果…，那么…”形式并指出条件和结论：
直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
如果那么。条件是结论为。
三、合作**：
判断命题是真是假？说明理由。
1）若a > b，则a > b.
（2）若a > b ， 则a > b.
四、课堂小结：
五、当堂检测：
a组题 1、下列语句中，不是命题的是（ ）a 两点之间，线段最短 b 同角的余角一定相等。
c 不是对顶角的角不相等 d 连结m、n两点。
2、将命题“矩形的对角线相等”改写成“如果…，那么…”的形式为。
3、已知命题“如果一个平行四边形的两条对角线互相垂直，那么这个平行四边形是菱形“，写出它的逆命题。
b组题 4、 写出一个命题，是它的原命题是真，逆命题是假。
六、课后反思：
同学们，你有哪些收获？
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