unit 11 could you please tell me where the restrooms are?
section a 教学设计。
满族中学王秀兰
一、课型 ：listening and speaking
二、学习目标：
1. 知识与能力。
1) 词汇：扎实掌握以下名词： shampoo, restroom, drugstore, cafe, department store及一些动词短语
2) 句型：能熟练运用 “could you please tell me where/how…?”can you tell me where/how …?
do you know where i can…?”等句型，礼貌地询问信息。
2. 过程与方法：通过听力训练与多种形式的口笔头练习，师生互动、生生互动，使学生能熟练运用新句型进行交际。
3. 情感与价值观：培养学生积极参与的意识；尊重他人并乐于助人。
三、学习重点：
1. 掌握本节词汇。
2.能熟练运用 could you please tell me where/how…?等句型礼貌地询问信息。
四、学习过程。
一）、情景导入，明确目标
1. ****
answer the questions.
the man looks
the woman looks happy. why?
which way is more polite?
2 .了解本节目标： ：
今天我们要学习如何礼貌地询问信息。首先要学习一些名词和动词短语。然后重点学习运用could you please tell me where/how…?
等句型礼貌地询问信息。这里，where/how 引导宾语从句，宾语从句用陈述语序。
3. 创设竞争：学生每参与一次奖励5分，个人记录。
再加上练习题的分数，得分最多的五名同学为本节“课堂表现之星”。得分最多的两个组为本节课的优胜组。don′t be shy!
just try!
二）、 自主学习合作**
自学指导一：学习新单词（**辅助—教师领读—学生跟读—比赛读）
练一练： 这些词汇你会写了吗？来挑战一下吧！
洗发水公共厕所、休息室药店、杂货店。
咖啡馆百货商店、百货公司。
自学指导二：学习新短语（**辅助—教师领读—学生跟读—比赛读）
练一练： 这些短语你掌握了吗？将下列短语相匹配。
1. 买洗发水buy shampoo
2. 获得一些杂志 __get some information about the town
3.打**get some magazines
4.存钱buy some writing *****
5.买一些信纸make a telephone call
6. 买些药buy some stamps
7. 获得一些城镇信息 __get a dictionary
8.买些邮票s**e money
9.得到词典buy some medicine
预见性问题：get 的含义和用法。
解决方法： 把 get短语放在一起进行比较。发现：
get （1）买 = 2）获得 （3）到达到校
到邮局到家。
自学指导三： do 1a 把动作与地点相匹配。
出示**，讨论where can you do these things ?
match the things with a place.(看动作短语，填地点。)
1） buy shampoo
buy some writing ***** or
(2) get some information about the town
get some magazines
get a dictionary
3) make a telephone call
buy some stamps
(4) s**e money
a. drugstore b. bank c. department store d. library e. post office
小提示：有的可以有多种回答呀 。
三）、听说训练，能力提升
1. 听一听。
look! what places can you see in the picture?
教师提示： we can see aonstreet .
how do you make a polite request?
let′s listen and complete the conversations.
1)--could you （please）tell me where i can
---yes. there’s aon
2 )-excuse me. do you know where i can
---sure. there’s a __on
2. 读一读： （跟录音读—对子互读—比赛读）
小提示：要多注意如何礼貌地询问信息呀！
3. 说一说：（看图编对话—分组比赛）
预见性困难：部分学生可能在编对话时遇到困难。
解决方法：鼓励合作交流，师适当给以指导。
4. 练一练：
can you help him make a polite request ?
1）where is the police station ?
could you（ please） tell me
2）where can i get shampoo ?
do you know
3）how can i get to the post office ?
can you tell me
can you tell me
四）、 情景再现，交际运用
假如有人来我校参观并询问一些情况，你能给予一些指导吗？
请运用以下方式编对话。看哪些同学能在班上展示一下？
a: excuse you please tell me …?
b: sure. …
活动方式：教师出示我校建筑物图示，并给学生一些必要的提示，之后由。
学生挑战完成。（如时间紧张，也可留为作业，下节再展示。）
五）、 诊断评价，当堂检测
把以下句子翻译成英语。
1.你能告诉我**可以找到一本字典？
can you tell me
2. 你知道药店在**？
do you know
3.你能告诉我怎么到银行吗？
could you please tell me
could you please tell me
六 ）目标回顾，评价反思。
自我评价表：
反思：通过本节课的学习，我在方面有进步。
有待加强的是。
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