2014-2015学年下学期九年级语文第五单元检测试卷。
一、积累与运用(20分)
1.解释下列加点的词语。(4分)
1)吾义固不杀人。
2)然胡不已乎。
3)池非不深也。
4)舜发于畎亩之中。
5)行拂乱其所为。
6)贤者能勿丧耳。
7)是亦不可以已乎。
8)惠子相梁。
答案：(1)坚守道义 (2)为什么 (3)护城河 (4)起，指被任用 (5)违背。
6)不丢掉 (7)停止，放弃 (8)做宰相。
2.下列句中没有通假字的一项是(2分) (
a.故患有所不辟也b.寡助之至，亲戚畔之。
c.乡为身死而不受d.子非鱼，安知鱼之乐。
解析】选d。a项“辟”通“避”；b项“畔”通“叛”；c项“乡”通“向”。
3.下列句子翻译有误的一项是(2分) (
a.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
译文：公输盘九次用了攻城的巧妙战术，墨子九次挡住了他的进攻。
b.所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：(通过那样的途径，)使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长才干。
c.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
译文：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？
d.既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
译文：既然已经知道我知道鱼快乐却问我，我是在濠水的桥上知道的。
解析】选a。正确译文是“公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子都一次又一次地挡住了他的进攻”。
4.下列句子停顿划分有误的一项是(2分) (
a.公输盘/九设/攻城之机变。
b.故/天将/降大任/于是/人也。
c.荆国/有余于地/而不足于民。
d.傅说/举于/版筑之间。
解析】选b。正确的划分应为“故/天将/降大任/于是人也”。
5.下列说法有误的一项是(2分) (
a.《墨子》一书，是墨子的**及其再传**对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。
b.《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。
c.《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政，行王道的思想。
d.《庄子》是道家经典之一，庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。
解析】选d。庄子是道家学派的代表人物，老子是道家学派的创始人。
6.名句默写。(2分)
1)天时不如地利。
2)必先苦其心志空乏其身。
3)中华民族在各种灾难面前不屈不挠，在困境中求生存，在逆境中谋发展，正如孟子所说。
4)孟子用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是对《鱼我所欲也》中的具体阐释。
答案：(1)地利不如人和 (2)劳其筋骨饿其体肤 (3)生于忧患而死于安乐也 (4)舍生而取义者也。
7.综合性学习。(6分)
在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想，历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。
九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。
1)【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。(2分)
走近千古圣贤，
答案(示例):敬仰百世智慧(或：学习儒家文化)
2)【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。(2分)
a.介绍孔子和孟子的生平。
b. 。c. 。
d.议议孔子孟子的魅力。
答案(示例):b.说说孔子孟子的名言 c.读读孔子孟子的思想。
3)【讲述故事】分别写出一个与孔子、孟子相关的故事。(2分)
答： 答案(示例):孔子：“周游列国”“杏坛讲学”“韦编三绝”等。孟子：“孟母三迁”“断织督学导”等。
二、阅读品悟(40分)
一)阅读《公输》选段，完成8～12题。(14分)
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
8.下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是(2分) (
a.公输盘为楚造云梯之械。
吾从北方闻子为梯。
b.将以攻宋。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
c.子墨子闻之。
愿借子杀之。
d.子墨子起，再拜。
寓逆旅，主人日再食。
解析】选d。都解释为数目词，“二次”。a项中第一个“为”解释为介词，“替、给”，第二个“为”解释为动词，“制造”；b项中第一个“以”解释为连词，“用来”，第二个解释为动词，“以为”；c项中第一个“之”代指“公输盘为楚……攻宋”这件事，第二个代指“侮臣者”。
9.解释下列句中加点的词语。(2分)
1)子墨子闻之，起于鲁。
2)公输盘不说。
3)不可谓仁。
4)不可谓知类。
答案：(1)出发，动身 (2)高兴，愉快 (3)对人亲善，友爱 (4)明白事理。
10.把下面的句子译成现代汉语。(4分)
1)北方有侮臣者，愿借子杀之。
译文： 2)荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
译文： 答案：(1)北方有侮辱我的人，希望借助您去杀了他。
2)楚国在土地方面有剩余，可是在人口方面不足，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是明智。
11.墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献十金”，其真正的意图是什么？(3分)
答： 解析】此题考查对人物意图的揣摩。从墨子设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”，然后抓住这句话来做文章揣摩。
答案：真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。
12.墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的？(请从文中摘录出有关的字词回答)墨子的言行反映出他的什么特点？(3分)
答： 解析】此题考查对人物的语言描写及其作用分析。墨子用五个“不可谓”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为做任何辩解。
分析墨子特点时，从“非攻”“善辩”“机智”等角度思考。
答案：智、仁、忠、强、义。反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说理(能言善辩)、机智等。
二)阅读下文，完成13～16题。(10分)
得道多助，失道寡助。
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
13.解释下列句中加点的词。(2分)
1)委而去之。
2)域民不以封疆之界。
3)威天下不以兵革之利。
4)寡助之至，亲戚畔之。
答案：(1)离开 (2)界限 (3)震慑 (4)极点。
14.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是(2分) (
a.环而攻之而不胜。
委而去之。b.然而不胜者，是天时不如地利也。
得道者多助。
c.固国不以山溪之险。
多助之至，天下顺之。
d.域民不以封疆之界。
威天下不以兵革之利。
解析】选d。d项，“以”均为“介词，凭借”。a项，“而”分别是“连词，表转折”“连词，表承接”；b项，“者”分别是“助词，……的原因”“代词，……的人”；c项，“之”分别是“结构助词，的”“代词，他”。
15.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
译文： 答案：凭借天下人都归顺他的条件，攻打内外亲属都背叛的人，所以君子不战则已，战就一定能胜利。
16.文中体现了孟子怎样的治国主张？(3分)
答： 答案：要施行“王道”(“仁政”)，实现“人和”，使天下归顺。(或“要体恤百姓，凝聚人心”。)
三)(2013·咸宁中考)阅读下面两则文言文选段，完成17～21题。(16分)
甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
节选自《孟子·鱼我所欲也》)
乙】曾子①之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘②。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。母欺之，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。
选节自《韩非子·曾子杀彘》)
注】①曾子：曾参，孔子的学生。②彘：zhì，猪。
17.解释下列句子中加点的字。(4分)
蹴尔而与之。
乡为身死而不受。
曾子之妻之市。
妻止之曰。答案：①用脚踢 ②通“向”，从前 ③到，去，往 ④制止(或阻止、劝阻、劝止)
18.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) (
金榜学案 7年级下 第2单元
片段仿写 请你回忆自己再发下试卷之后的心理，仿照文中的写法，用生动的语言写一段文字来表达自己的感受。左右 1.下列加点字注音都正确的一项是 a.宽阔 ku 逼狭 xi 艰难 n n 崎岖 q b.景致 zh 沙漠 m 山峡 xi 浊流 zhu c.魄势 p 曲调 q 险阻 z 险峻 j n d.旅途...
语文 九年级上册第4课导学案 人教版
4.外国诗两首 学习目标。1 了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 2 体会写景抒情诗表达的基本特点，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高审美意识。3 理解诗人对自然和生活的爱，学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。学习重点。体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。学习难点。理解诗人对自然和生活的爱。...
语文 九年级上册第4课导学案 人教版
4.外国诗两首 学习目标。1 了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 2 体会写景抒情诗表达的基本特点，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高审美意识。3 理解诗人对自然和生活的爱，学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。学习过程 前置作业。1.给下列加点的字注音。虔 信颤 抖深邃 昏晕 2.自由谈一谈你从这两首诗...