学案。一、字音字形。
1．识记生难字。
莽莽（mǎng） 素裹（guǒ）
妖娆（ráo）
2．读准多音字。
1）喇叭声咽：yè 其他读音：yān 组词：咽喉其他读音：yàn 组词：咽东西。
2）分外：fèn 其他读音：fēn 组词：分别。
3）折腰：zhé 其他读音：zhē 组词：折腾其他读音：shé 组词：折本。
二、重要词语。
1．忆秦娥、沁园春：均是词牌名。
2．惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩下。莽莽，这里是无边无际的意思。
3．顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。指黄河水结冰了。
4．山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。蜡象，白色的象。
5．红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女艳丽的服饰，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女淡雅的服饰，这里指白雪覆盖着大地。
6．分外妖娆：特别艳丽多姿。
7．折腰：崇敬，倾倒。
8．输：和词中的“逊”，都是“差”的意思。
9．**：借指文学才华。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
10．一代天骄：指称雄一世的人物。
三、文体知识。
词的有关知识简介。
词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。
词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58以内，中调在59至90字，长调在91字以上。
词有词牌，又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。
因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。课文“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
1．“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。”“霜晨月”重复上句，有什么作用？
点拨：“霜晨月”重复上句，固然是词牌格律的要求，但这重复却承上启下恰到好处地又一次强调了行军的艰苦，从而引出下文对红军战士戴月履霜、兼程前进之状的侧面描写。
2．《沁园春·雪》一词上片写景，下片评古颂今，二者之间有什么关系？
点拨：正是由于“江山如此多娇”才会引无数英雄竞折腰，评古颂今就很自然。写景是议论抒情的基础，议论抒情是写景的深化。
3．核心**。
1．下列几组词语中字形和注音全都正确的一组是（ ）
a．沁园春（qìn） 原弛蜡象。
分外妖娆（fèn）
b．江山多骄稍逊**（sāo）
惟余莽莽。c．一代天骄略输文彩。
还看今朝（cháo）
d．喇叭声咽（yè） 数风流人物（shǔ）
竞折腰。2．下列词语中加点字解释不全对的一项是（ ）
a．分外（特别） 略输（差）
b．须晴日（等到） 顿失滔滔（立刻）
c．惟余莽莽（只） 俱往矣（都）
d．西风烈（剧烈） 苍山（苍茫）
3．写出下列词句的修辞手法。
1）残阳如血。（
2）顿失滔滔。（
3）看红装素裹。（
4）欲与天公试比高。（
4．文学常识填空。
忆秦娥·娄山关》体裁是___忆秦娥是题目是___
5．《沁园春·雪》上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是。
6．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（ ）
a．批评他们武功有余，而文学才华不足。
b．歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。
c．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
d．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。
课内品读。阅读下面的文字，完成第7～10题。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊**。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
7．“竞”的意思是折腰”的意思是___
8．诗句“稍逊**”中“**”原指句中借指。
9．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指全句表达的感情是。
10．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ）
a．承接上文，再次赞美祖国山河。
b．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
c．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
d．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
类文阅读】阅读下面的文字，完成第11～14题。
甲】浪淘沙·北戴河。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
乙】沁园春·雪。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊**。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
11．这两首词虽然题材不同，却有着许多相似之处。首先，从表现的内容来看，两词上阕都是___下阕都是___其次从表现方法来看，两词都采用了的表达方式。
12．两首词都有警策之语，使全词的“题外之远致”洋溢纸上。【甲】词的警策之语是乙】词的警策之语是。
13．诗有“诗眼”。古人常说“一词警策，乃使全篇生辉”。试从两词中各举一例加以分析。
14．用简要的语言概括两首词的主题蕴涵。
表达交流】15．在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：
1）请你为这次活动拟写一条主题语。
2）在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。
排风流人物座次。
讲风流人物故事。
3）在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。
体验中考】16．（2011·山东潍坊中考题改编）请你参加与“潍坊民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。
1）【调查】阅读下面的**，概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。
2）【宣传】请为潍坊市富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞手法。
示例：风格独特的潍坊布玩具，犹如一颗璀璨的明珠，在潍坊大地上装饰、美化了人们的生活，也让孩子们的童年闪耀着童话般的光彩。
参***：1. 解析：a项，“弛”应为“驰”；b项，“骄”应为“娇”；c项，“彩”应为“采”，“朝”应读“zhāo”。
答案：d2. 解析：“苍山”的“苍”意思是“青绿色”。
答案：d3. 答案：（1）比喻 （2）夸张 （3）借代 （4）拟人。
4. 答案：词词牌名娄山关。
5. 答案：山舞银蛇，原驰蜡象。
6. 解析：通过“惜”“稍逊”“只”等词委婉地指出历史人物的阶级和时代的局限性。
答案：d7. 答案：竞相崇敬，倾倒。
8. 答案：《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》 文学才华。
9. 参***：能建功立业的英雄人物对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。
10. 解析：这一句是上下两阕词的过渡。
答案：d11. 答案：写景叙事描写、议论与抒情相结合。
12. 答案：萧瑟秋风今又是，换了人间俱往矣，数风流人物，还看今朝13. 解析：选取最有表现力的词，从其用法及表达效果等角度来分析。
参***：【甲】词中的“挥”字显示了人物沉雄豪放、威猛赢武的性格特征；【乙】词中的“舞”“驰”把本是静物的“山”“原”化静为动，使诗人眼前的自然景物生气勃勃。
14. 解析：从两首词描写的内容和表达的感情入手来分析、概括。
参***：《浪》词通过表现雄浑壮阔的自然景观，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀；《沁》词中上阕写北方雪景，下阕评古今人物，构成了一个博大浩瀚的时空世界，表现出诗人超凡脱俗的精神境界。
15. 解析：（1）语言简洁，突出主题，意对即可。
参***：说风流人物，传丰功伟绩。或学风流人物，做国家栋梁。
解析：符合“风流人物”这一主题，与“风流人物”密切相关即可。
参***：诵风流人物诗文评风流人物功过。
写风流人物英姿。
解析：根据人物事迹，符合人物形象即可。
16. 解析：分析随着年级的变化调查对象的变化。
解析：能写出所选的潍坊民间艺术特点，恰当地运用比喻的修辞方法即可。
答案示例：（1）奔放飘逸的风筝，犹如一道绚丽的彩虹，连结起了潍坊与世界人民的友谊，也成为美化人们生活的时尚装饰品。（2）简练淳朴的木版年画，犹如一朵鲜艳的奇葩，根植于民间，装饰、美化了人们的环境，也极大地丰富了人民的精神生活。
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