九年级上数学期中试卷分析

九年级数学期中考试质量分析。

一、试卷评价

期中考试试卷主要考查评价学生在数学知识与技能，注重基础知识和计算能力的考查，绝大部分试题的设计都有利于学生展示自己在数学主题学习中取得的成就。

1、整卷共26道题，满分120分，考试时间为120分钟。

2、本次试卷主要考查特殊四边形，一元二次方程、图形的相似，二次函数、概率的进一步认识这四章书的主要内容，对应分值比例大概是2：7：:1：

1，可见是重点考查一元二次方程的掌握情况。

二、本次期中测试成绩

我所带班级参考人数103人，九三班51人，平均分81.1分：九六班52人平均分81.

6分。最高分120分，最低分8分，合格率大概是 ,达优率。从这些数据来看学生这次考试成绩并不理想。

本套试题共三大题：选择题30分、填空题30分、解答题60分。学生的得分主要在试卷的第一面，部分学生第二面基本是空白的。

从我所教的班级来看：失分最严重的是第题，这些题目还是有小部分同学能做出。再者，两个班均存在两极分化现象。

三、从学生的失分情况上分析教情与学情

1、基础题和中档题的落实还应加强。

比如，学生必会，应该拿分的一些中等题得分情况并不理想。如考查一元二次方程的有关概念的第题；考查方程的根第题；考查特殊四边形的题第：考查概率知识的题目第。

这些都是比较基础的题，因为我的教学中可能对学习困难的学生关注不够，从而得分率不是很高。

2、学生数学能力的培养上还有待加强。

1）审题不认真。如第26题，很多学生根本就没有看清所给的问题是△pcq的面积是△abc面积的的1/8，学生误认为△pcq的面积为1/8。

2）计算能力有待提高。阅卷中可以看出，一部分学生的计算能力较弱。比如，第21题求解4个一元二次方程，和25题部分学生能列出方程却不能求出方程的解，很多同学是因为计算不过关而导致失分。

3）运用数学思想方法解决数学问题的能力还需加强。比如：第26题从这些题可以看出学生所学知识较死，应变能力也不好。

造成学生应变差，题目稍有变化，就不知如何下手。学生不会综合运用所学知识结合数学思想去解决问题，这也是优秀率低的一个主要原因。

四、今后教学改进措施

1、加强基础知识巩固。

要切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学。

2、加强基本计算能力的训练。

要想在考试中取得较理想的成绩，做到多得分的同时一定要做到少失分，减少不必要的粗心大意和审题不清造成的失分。

数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能体会数学知识的发生、发展，把握蕴含其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。

3、面向全体，加强学法指导。

鉴于数学考试成绩“两极分化”严重的现状，在教学中一定要面向全体学生，鼓励学生自主探索和合作交流，促使学生将知识构成网络、形成系统，帮助学生认识自我，树立信心，提高综合应用知识的能力，努力实现让不同的学生得到不同的发展的教学目标。