二中九年级化学科试卷分析

田柳二中。

一、试题分析：

本次化学试题，紧扣教材；注重理论与学生生活实际相联系；注重考查初中化学知识的全面性。试题难度和灵活性较大，大多数题目需要学生思维转个弯才能得到答案。因此，许多好的学生很难在这份试卷上取得高分。

那些只懂基础的学生，成绩也考得不是很理想。

二、得分情况：

本次考试，参加考试的学生为258名，得分情况是：平均成绩63分；及格率60％左右；每班过90分人数不多，优生成绩主要集中在80分到90分之间。

三、典型错误分析：

1、基本概念模糊不清。如第21题用化学用语填空很多学生出现错误。

2、宏观与微观概念不清晰，物质的微观构成理解不清（缺乏空间想象力）。

3、有关化学联系实际的问题答不好，如第25题最后一问分析原因，整个级部答到点上的人不多。

4、审题不清。如选择题，选错的有人看成选对的，选对的有人看出选错的。实验题，要求用化学方程式书写，有的同学用文字表达式作答。

5、实验操作规范化、动手能力、思维能力还有待于进一步加强：如检验硬水软水的方法；将固体粉末状药品加入试管的操作；对改进装置不能正确认识，主要原因是对实验原理不能做到融会贯通。

6、语言表达能力差。有的同学叙述不全面，反映出学生思维不够严谨，表达能力差，不能做到准确表达。

7、解题规范性不够。如计算题部分，解题的步骤不全，也没有设未知数x，书写不规范。

四、下阶段教学建议：

1、加强备课，认真钻研课标、教材，抓住教学重点；研究如何把握难点、如何突破难点，并精选习题。

2、努力培养学生学习化学的习惯和态度：注重学生的学习习惯，不但注重课堂内的习惯，也要注重课堂外的习惯，使学生内心真正地喜爱化学。

3、化学是以实验为基础的自然科学，抓住实验能激发兴趣的特点，充分合理地利用好每一次实验。在激发学生学习化学的兴趣的同时，要特别注意防止学生只看热闹、不看门道的情况；引导学生养成仔细观察、准确描述、科学分析的习惯；注重实验教学的科学性、严谨性，让实验真正地为我们的教和学生的学习服务。

4、训练促进复习，化学学科的特点是不仅要有严谨的思维习惯和正确的学习方法，还必须要具备扎实的基础知识，尤其是基本概念的积累和掌握。重视双基是我们教学中重要的一个环节，加强训练则是学生具体而有效的措施，因此我们每堂课都有一定量的训练内容，以巩固所学知识和逐步培养学生运用知识解决问题的能力。

5、作业培养态度，每天的作业认真批改、及时反馈，对错误率较高或偷工减料的学生做到当面指导、当场订正、及**析，以培养学生认真学习化学的优良品质。并根据具体情况，适当采取分层教学与辅导。