二中九年级教学汇报

九年级教学总结。

提高教学质量采取的措施：

一、高效课堂建设：

1. 制定了“三二五”模式匹配的“习惯培养行事预定”，分阶段分步骤进行习惯培养：每周一公布本周培训重点，一周检查及时反馈总结矫正，下周一总结。

2. 深入备课组，检查参与各个备课组集智备课，制定教会策略，砸实基础，优生培养，试后反思。

3. 深入课堂检查落实情况，特别是听完“三二五”模式示范课后，加大检查力度。

4. 加大对学生上课状态的检查、指导培训力度，发现问题及时反馈与通报。

二、学风建设。

一）抓教师队伍建设：

1、开学初开好第一个教师会，从信心、团结、师生关系和组织课堂等方面培训老师。

2、深入备课组近三十次，了解教学情况，关心老师，沟通培训，落实学校工作意见。

3、制定了毕业班提质措施。

4、统一思想：对学生抓思想、养习惯、感恩教育、理想教育、方法培训，做到耐心、细心、恒心、爱心、关心。

5、教学方面低起点、小步子、勤检查、快反馈、强矫正。每次校反思后，组织召开学科主任会，把存在问题及措施反馈给每个教师。

6、给老师做表率，早来晚走，和老师形成合力。

7、落实“双线六包”承包制，校领导包年级，校委会成员包班级，教师包学生。

8、目标分解：500分104人，优秀222人，及格449人，以初二期末的成绩为准进行目标分解到各班，对各班实行目标分解的动态管理。

二）抓学生。

1、抓思想、养习惯、感恩教育、理想教育、方法培训常抓不懈。组织收看《让生命充满爱》主题演讲，之后每人写观后感，年级选拔60份做展览。

2、考试之后由年级状元，各科状元8人介绍经验并印发到每位学生手中，年级出了楼道墙报。

3、加强了周测结果的利用，加入学习流动红旗评选，2分∕次，一人次不及格－0.2，通报。

4、制定了班级日志制度。年级制表—→班长记，任课教师评每节表现—→班主任及时看—→年级定期检查、评比。

5、组织了十一**周的4天补课。

6、调动家长的教育作用：组建了家长委员会，召开一次会议，很成功；召开一次家长会；发放家长信3封。

7、召开了几个关键的学生会：开学初的动员会、每次考试后的总结会、优生会议，学困生会议，召开两次班干部培训会。每次精心准备，效果明显。

三、组织好第一次月考、期中考试，做好考试前后的相关工作。

1. 考前学生、班级定目标、教师召开备考会。

2. 考试从严要求，按中考要求，演算纸都是统一发放，严打违纪行为，用探测器检查所有班级带手机情况，及时总结、通报考风考纪情况。

3. 试后的反思总结。

1）年级组统一印发，学生每人填写反思表。（2）教师书写个人成绩分析。（3）备课组全部反思，年级安排反思时间，提出反思要求，由业务干部、年级主任参加，期中考试后的备课组反思刘校长、纪主任全部参加，先由备课组长从试题、试卷、共性问题、改进措施等方面进行反思，其他教师从自己所教班级情况进行反思。

（4）班级总结：任课教师集体召开协调会—→班主任召开班级总结会—→向家长反思。（5）年级总结会：

对照目标，数字统计分析得与失，各个班目标达成的动态管理情况，存在问题及整改措施。评选感恩之星60人，爱集体之星60人，守纪之星60人，展演之星，质疑之星，进步之星，优秀干部，团员，小组长，百名之星等480人次。（6）制定了下次考试奋斗目标。

10班最有特色，班主任给每个学生写激励话语。年级做到勤检查—快反馈—矫正。（7）年级分层召开学生会议，优生会议两次，第一次月考后年级主讲，期中考试后由刘校长亲自主讲中考复习十方法。

召开了一次学困生会议，思困生由年级和刘校长一个一个谈话。

存在问题：问题一：学生思想有所好转，但是对老师的教育不能有正常心态接受，抗挫折能力差，思想偏激。

措施：①年级、班主任、任课教师齐抓共管，爱心、细心、耐心、恒心、热心、五心。②多与家长沟通，争取教育合力。

问题二：学生学习方法不成熟，基础砸不实，基础知识不会用，不会审题，答题不规范。

措施：年级集中进行学法指导，教师不断指导、培训，融到学习环节中。

问题三：偏科现象。

措施：引起重视，年级讲，班主任强调，教师抓，不抛弃、不放弃。

问题四：教师课堂效率低下，教师对“325”教学模式不熟练。

措施：加强学习和培训。