塘州民族中学2012 九年级语文上册第三单元测试卷。
总分100分，考试时间90分钟）
班级姓名座号成绩：__
一、基础知识及其运用（22分，选择题每个2分）
1、下列有没有错别字的一组是2分）
a. 旁鹜不言而喻 b. 妖娆味同嚼辣 c．斟酌面面相觑 d．诘难无与纶比。
2、.与下面的文字衔接起来最为连贯的一个句子是( )2分）
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不敢出门，
a．但父亲终于带走了他。 b．但他父亲终于把他带走了。
c．但终于被他父亲带走了。 d.但他终于随他父亲走了。
3、下列解词中错误的一组是（ ）2分）
a．既然：这里是已经的意思。 心绪：心情。 如许：这么些。 鄙夷：看不起。
b．苏生：苏醒、重现。 嗤笑：讽刺。 髀：大腿。打拱：作揖。
c．恣睢：放纵、凶暴。 偶然：心里好像失去什么的样子。 展**形容生活不安定，到处奔波。素：向来。
d．无端：无缘无故。萧条：荒凉、冷落的意思。愕然：吃惊的样子。阴晦：阴沉、昏暗。
4、没有语病的一句是2分）
a..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
b．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
c．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。
d．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。
5．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是（ ）2分）
河边上有个小村庄。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。
因此这村就叫芦花村。abcd
6．对“我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷！那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常悲哀。”理解错误的一项是（ ）2分）
a．这段文字属于心理描写。
b．“看不见的高墙”中“高墙”指的是人与人之间的隔膜。
c．“小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了。”“清楚”是因为我时刻记得闰土的影像，“模糊”是因为好久不见闰土而记忆模糊。
d．“忽地模糊”中的“模糊”一词表达的意思是闰土的不幸生活使他改变了性格，“我”为他而悲哀，同时也表达了“我”对黑暗社会的控诉之情。
7．关于《我的叔叔于勒》一文的主人公，下列表述正确的一项是（ ）2分）
a．**的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是**的主人公，是推动情节发展的关键人物。
b．这篇**是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。
c．“我”是**的主人公，**自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。
d．“菲利普夫妇”是**的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。
8、下列句子中所标重音与提供的情景最相符合的一项是（ ）2分）
吴明参加江阴市中学生演讲比赛决赛，好朋友小丁得知决赛结果后，兴匆匆的跑来告诉他：
a．你荣获江阴市中学生演讲比赛第一名啦！
b．你荣获江阴市中学生演讲比赛第一名啦！
c．你荣获江阴市中学生演讲比赛第一名啦！
d．你荣获江阴市中学生演讲比赛第一名啦！
9、默写（6分）
1）《月夜》写“春天的脚步近了”的句子。
2)《卜算子咏梅》描绘梅花生长的严酷环境的句子是。
3)《朝天子咏喇叭》中表现人们对宦官既恨又怕的心理的句子是。
二、阅读理解(48分)
一)我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯子！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（15分）
1．“狼狈不堪”在文中的意思是2分）
2．用波浪线画出对于勒进行肖像描写的语句，这一肖像描写表现了于勒是一个的人。（2分）
3．画横线的句子中，“我”心里默念的话，讲的是同一个人，却重复说了三次，第三次还加上一个“亲”字，其中深意何在？（3分）
答。4．“父亲指着女婿”对母亲“使了个眼色”，父亲想说而未说出的话最有可能的是（ ）2分）
a．你说话这么粗鲁，让女婿听见笑话。
b．天哪，别让女婿听见了，否则咱们女儿的婚事说不定得吹了！
c．女婿是个文明的人，你向人家学着点。
d．要是女婿知道了于勒的事，我们脸上都无光。
5．用横线画出文中自然环境描写的语句，并说明其作用。（3分）
答。6．结尾特意交代“我们”回来时改乘了轮船，看似平淡的一句话，作者的深刻用意是什么？3分）答。
二）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我又大家隔膜起来---然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他们都如别人的辛苦③恣雎而生活。他们应该有新的生活。为我们所未经生活过的。
（12分）
1、这是“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？（3分）
答：2、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。（3分）
答。3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？（3分）
答。4、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（3分）
答。(三)一个老人的最后情感 (21分)
出乎意料地收到墨痕老师的一封信，信很短，正文仅一句话：
5月16日是我的七十寿辰，盼你们三个能来老朽的寒舍小聚。
墨痕是我小学时代的启蒙老师，我没有理由不回去看望他老人家，何况又恰逢他的七十大寿呢。
墨痕老师信中提到“你们三个”指的是：我、麻秆和锅肚。当年我们三个是墨痕老师最器重的学生，也是到目前为止从那个小山村里走出来的最光宗耀祖的三个人尖尖。
都上过大学，之后都分配在县里工作。如今我是一个暂时不太出名而将来必定大名鼎鼎的作家，麻秆成了一个整天忙着向学生收取各种材料费或辅导费的高中教师，锅肚运气最好，当上了一个以吃喝玩乐为己任的局。
长。我把墨痕老师来信的事通知了锅肚。锅肚在**里像是自言自语又像是问我，老师为啥只给你写信呢？
紧接着又莫名其妙地干笑了几声，提高了嗓门说：没问题，准时回去，给老师献一千块寿礼！
我又给麻秆拔了**，并向他转述了锅肚对我说过的话。麻秆对回去看望老师没有异议，只是一而再再而三追问我：非得给老师送一千块寿礼吗？
我们三个乘上一辆崭新的“奥迪”，那是锅肚的专车。也许是由于这个缘故，锅肚在我们赶往老家的一路上，总是牛气哄哄地大谈特谈他这几年工作如何出色，县里的大头头们对他又如何赏识之类的话题。麻秆则窝在一边不声不响，偶尔插两句嘴，也像放小屁似的，显得底气不足。
远远望见老家村落的时候，麻秆突然抖着手紧紧住锅肚的胳膊，颤着声儿说：锅、锅、锅肚长，咱们，咱们非要给老师送、送、送一千块寿礼吗？
锅肚凝眼瞅了麻秆一阵子，又歪头扫了我一眼，打着哈欠说：得啦，我看这么办吧，我再多拿一千，两千块，算咱们三个共同给老师的礼钱，这样行了吧？
麻秆乐得差一点拍了巴掌，连连点头：行啊行啊。停了一一一瞬，又柔情似水地说：“谢谢局长啦”。
我沉默不语。说老实话，我有点瞧不起麻秆，也有点瞧不起锅肚。
2024年九年级语文上册第三单元综合检测题新人教版
一 语文知识积累及运用。1 下列加粗字的读音不完全正确的一组是。a 阴晦 hu 惘 w ng 然发窘 ji ng 蜷 ju n 缩。b 栈 zh n 桥阔绰 chu 嗤 ch 笑恣睢 su c 吞咽 y n 愕 然觅 m 食祷 d o 告。d 潮汛 x n 拮 ji 据瑟 s 索妒 d 忌。2 下列...
九年级上册第三单元
第35课时第三章第一课时。编写时间执行时间 内容 3.1 相似的图形。目标设计 1 通过观察书上放大和缩小的 使学生了解图形相似的概念 2 能够画出与三角形 四边形相似的图形 3 培养学生自主 知识的能力。重点难点 1 相似的概念 2 画相似形。准备 作图工具 实物投影仪等。过程 一 复习导入 1 ...
九年级语文上册第三单元检测卷
课改实验区九年级语文上册第三单元检测卷。考试时间 120分钟满分 150分 一 语文积累。24分 1 读拼音，写汉字。2分 时候既然是深冬 渐近故乡时，天气又阴hu 了，冷风吹进船c ng 中，呜呜的响，从蓬x 向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个xi o 索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起...