一、选择题（下列各题只有一个正确选项，每小题2分，共计20分）
1．宣传科学知识，揭露伪科学是我们的义务，下列各项中不属于伪科学的是（ ）
a．用催化剂将水变成汽油 b．人可用眼睛直接观察到氧气分子。
c．干冰可用于人工降雨d．人发功可将银变成金。
2．有反应3a+2b=2c+d，a、b两种物质完全反应时的质量比为3：4，若生成c和d共140g，则反应消耗b的质量为（ ）
a．60g b．90g c．80g d．120g
3．将3g某物质在氧气中充分燃烧生成8.8g co2和5.4**，则该物质的组成中（ ）
a．只含c、h b．可能含o c．一定含o d．一定含有c、h、o
4．(02福州市)甲、乙两同学分别按图a、图b装置做质量守恒定律的**实验。他们俩的做法是：①将反应前的装置放在各自天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡。
②取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图c所示。③把装置放回各自的天平上。
待天平平稳后，两同学的天平所处的状态( )
a．甲、乙都不平衡 b．甲不平衡，乙平衡 c．甲平衡、乙不平衡 d．甲、乙都平衡。
5．某nh4no3 样品中，n元素质量分数为28%（杂质不含n元素），则样品中含nh4no3 的质量分数是（ ）
a．98% b．80% c．28% d．14%
6．人在剧烈运动后，血液中产生较多的乳酸(化学式为c3h6o3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失。表示此反应的化学方程式书写正确的是（ ）
a．c3h6o3+3o23co2+3h2o b．c3h6o3+o2co2+h2o
c．c3h6o3+3o2co2↑+3h2o d．2c3h6o3+6o26co2+6h2o
7．有x、y两元素，使12g x2与xy3反应生成24gc，化学方程式为：x2+xy3=3c。则x、y两元素的相对原子量之比（ ）
a．1:1 b．1:2 c．3:1 d．3:4
8．从防止空气污染考虑，下列实验应在通风橱中进行的是( )
a．碘的受热和冷却 b．白磷的燃烧 c．电解水 d．白磷燃烧前后质量测定。
9．加热高锰酸钾制氧气，生成氧气质量占高锰酸钾中所含氧元素质量的质量分数为（ ）
a．100% b．25c．50d．20%
10．不能用质量守恒定律解释的是（ ）
a．水变成水蒸气时，质量保持不变 b．铁生锈时，固体质量增加。
c．蜡烛燃烧后，长度变短d．高锰酸钾受热分解后，剩余固体质量减轻。
二、选择题（以下每小题可能有1～2个符合要求的答案。错选、多选不给分。有二个答案的，只选一个且正确，给2分。每题3分，共计15分）
11．在一个密闭容器内有四种物质，在一定条件下完全反应后，测得反应前后各物质的质量如下：
已知x的相对分子质量为n，q的相对分子质量为2n。下列推理不正确的是（ ）
a．反应后q的质量为9gb．反应后生成15gz
c．反应中y与q发生改变的质量之比为1：1 d．x与q前的化学计量数之比为2：3
12．a、b、c三种物质各10g，加热进行化合反应，生成d（其中b是催化剂）当a已完全反应，测得生成d16g，则反应后的混合物中b与c的质量比为（ ）
a．4:1 b．5:1 c．5:3 d．5:2
13．用i2o5可以测定空气受co污染的程度，发生反应的化学方程式如下： i2o5+5co=i2+5co2 ，根据生成co2 的多少，可以判断co的含量。关于这个反应下列说法中正确的是（ ）
a．参加反应的i2o5的质量等于生成i2的质量。
b．参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成的co2 中的氧原子总数。
c．反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同。
d．参加反应的i2o5和co的质量比等于生成的i2和co的质量比。
14．若质量为2.8g的铁的样品，其中含有一种杂质，如果和足量的稀硫酸反应，得到氢气。
为0.09g，则其中含有的杂质为（ ）
a．cu b．al c．zn d．mg
15．将25g甲物质跟5g乙物质发生反应，所得混合物中含有10g甲物质11g丙物质，还有另外一种物质丁，若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为，化学式分别为a、b、c、d，则表示它们之间所发生的化学反应的方程式正确的是（ ）
a．a+b=c+d b．2a+b=c+2d c．2a+b=2c+d d．a+2b=2c+d
三、简答题。
16．（3分）在2400多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表达了物质不灭的观点：“无中不能生有，任何存在的东西也不会消灭。看起来万物是死了，但是实则犹生：
正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，——依然欣欣向荣。”请你从分子和原子的观点，说明物质不灭的原因。
17．（3分）有人设计如右图所示的实验来验证。
质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有。
氢氧化钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平上，用。
砝码平衡。取下烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合反。
应。再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。你认为。
上述实验设计是否严密？请说明理由。
四、填空题。
18．写出下列反应的化学方程式（每小题3分，共计12分）
1）石油液化气的化学式为cxhy，燃烧的方程式为。
2）“百炼成钢。
3）铜在潮湿空气中表面会生成一种铜绿。
4）已知负一价氢的化合物（nah）与水反应生成氢氧化钠和氢气。
19．（2分）**功邪教组织的头目***说，他发功能使铝分子发生化学反应，变成铜分子和金分子。请你根据所学的知识指出这种说法的违反科学之处。
20．（5分）在某反应3a+b=2c+3d中，4.2ga恰好能和8gb完全反应，生成物中有6.6gd。
若要反应生成11.2gc，则需要a的质量为g。这是因为在一切化学反应中，反应前后没有改变， 没有增减没有变化。
如果d为二氧化碳，则b物质的相对分子质量为。
21．（3分）某气体由so2、h2 、co2中的一种或几种组成。现测得该气体中氧元素的质量分数为50%，则该气体可能有的各种组成为。
22．（4分）自来水消毒过程中通常会发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
1）请写出该反应的化学方程式2）a物质属于___填物质分类）
3）d物质中氯元素的化合价为。
4）分析以上微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是。
23．（6分）(03上海市)化学家舍勒和普利斯特里早在l 8世纪就先后独立地发现了氧气，但由于受“燃素理论”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素。”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，散逸到空中去了)，使他们放弃了自己的研究成果。根据“燃素理论”推知，燃烧后物质的质量应当减轻。
但法国化学家拉瓦锡在研究磷以及一些金属燃烧时，做了大量的定量实验，实验结果都与“燃素理论”相违背。他大胆质疑，尊重实验事实，进行深入研究，克服重重阻力，冲破了“燃素理论”的束缚，发现了氧气。请回答：
(1)拉瓦锡之所以成为氧气的发现者，应该归功于拉瓦锡具有的科学精神。
2)拉瓦锡推翻“燃素理论”的实验事实是。
3)用学过的理论解释磷燃烧时质量的变化情况。
4)写出实验室制备氧气的化学方程式。
5)实验室可用法来收集氧气。
6)用(4)和(5)中的方法制备和收集氧气时；需要的玻璃仪器是(填编号。
a．试管 b．漏斗 c．酒精灯 d.导管 e．胶头滴管 f．集气瓶g．量筒
五、实验**题。
24．（7分）某校初三学生研究性学习小组的同学做了一系列**性实验，简要过程如下：
实验一：把装有蓝色硝酸铜溶液的小试管小心地放入盛有澄清石灰水的小烧杯中，将小烧杯放到托盘天平上用砝码平衡（如图1）。取下小烧杯并将其倾倒，使两种溶液混合并发生反应，生成蓝色沉淀，再把小烧杯放到托盘天平上，发现天平仍然平衡。
实验二：在装有稀盐酸的锥形瓶口部套上一个气球（气球内预先装有适量碳酸钠粉末）将锥形瓶放在托盘天平上并用砝码平衡（如图2）取下锥形瓶将气球内的碳酸钠加入瓶中与盐酸反应，此时气球鼓起。再将该锥形瓶放回天平托盘内，发现天平的指针向右偏转（如图3）。
同学们又将实验二重做了几遍，结果一样。
请根据上述结果回答问题。
1） 实验一证明了。
2） 写出实验二中所发生反应的化学方程式。
3） 实验二的结果能否推翻实验一所得出的结论（填“能”或“不能”）。如果能说。
明为什么，如果不能，则请简单分析产生这一结果的可能原因。
25．（10分）下面是某科研小组对“蜡烛燃烧前后各物质质量之和会发生变化吗？”的问题进行实验**的例子，他给出了实验**的一般步骤。
九年级化学第五单元化学方程式教案
一 教学目标 1 知识与技能 1 在正确书写化学方程式的基础上进行简单的计算 2 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用 2 过程与方法 1 通过多练习的方法调动学生的积极性 2 通过由易到难的题组和一题多解的训练开阔思路提高解题技巧培养思维能力加深对化学知识的认识和理解 3 情感态度与价值观 1 ...
九年级化学13第五单元化学方程式
例3.某同学将实验室制取氧气的化学方程式写成如下形式 h2o2 h2 o2，试分析其中的错误，并写出正确的化学方程式。答 1 生成物写错，违背了客观事实。2 没有标明气体符号 3 没有注明反应条件。例4.某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合，加热该混合物t1...
九年级化学第五单元化学方程式测试卷
一 单选题 1 下列化学方程式正确的是。a 氢气在空气中燃烧h2 o2h2o b 实验室用高锰酸钾制氧气2kmno4k2mno4 mno2 o2 c 金属镁条在空气燃烧 mg o2 mgo2 d 用一氧化碳还原氧化铁fe2o3 co2fe co2 2 下列有关质量守恒定律的认识，不正确的是 a 质量...