菜园里（第一课时）
教学目标。1、认识14个生字，会写4个字。认识1种笔画“卧钩”和1个偏旁“风字框”。本课写“心、由”。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识一些蔬菜，了解它们的特点。
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：同学们，你们跟爸爸妈妈去过菜市场，菜市场里有什么蔬菜呢？
指名学生回答：菜市场里有（ ）有（ ）还有。
2、你们知道这些蔬菜长在**吗？
生齐答：菜园里。
3、今天，我们的好朋友小兔子将带着我们到农民伯伯的菜园里参观。我们又整齐又响亮地读读课题。
出示课件菜园图及课题：菜园里。师板书课题。学生齐读课题。
4、指导读好“菜”、“园”。
1）谁能当小老师，带读好这个字（菜）？
指名生带读“菜”字。
我们还学过哪些字也是“艹”？
指名生说。艹——花、草、苹。
小结：“艹”的字跟植物有关，请大家读一读屏幕上这些字。
2）学习“园”
指一生带读“园”字。（你们读得字正腔圆。）
师：“园”有一个双胞胎兄弟，看老师写，认识吗？是的，它们是同音字。你们用组词的办法记住它们吗？
请几个学生口头组词。
是的。第一个园通常与地方有关；第二个圆与形状圆圈有关。看，你能帮它们找到朋友吗？
生给“园”“圆”选择正确的字组词，并齐读一次。
让我们大声读一读，把他们记在心里。
二、创设情境，学习字词。
1、观察插图，说话训练。
师：小白兔一走进菜园，就被菜园迷人的风光吸引住了。谁能用漂亮的话说说这幅美丽的图？
请三名学生自由练说，老师相机点拨。
2、创设情境，自主学词。
1）激发学习兴趣。
师：同学们来到这么美的菜园参观，农民伯伯想请我们班的同学帮他的蔬菜贴上名称，方便大家参观。大家愿意做这个工作吗？做这个工作必须要学会什么？（学生交流）
对，我们必须会认各种蔬菜的名称。大家赶紧借助拼音，读准蔬菜的名称。等会儿看谁帮农民伯伯做得最好。
2）学生自主学习字词。
学生读词语，师巡视，提示“轻声”等。
3）师生自学，检查自学。
a、我就是农民伯伯，现在我要考考你们是不是记住了蔬菜的名字！
逐一出示，全班齐读。
b、看来都记住了，但是，摘掉拼音小帽，你们还会读吗？
以**车的形式检查读音。
4）认字。师：小朋友，我这个农民伯伯没上过几年学，这里几个字宝宝，不认识，又记不住，你们能教教我，帮我记牢它们吗？
a、哪个小老师来帮帮忙呢？
小老师带读——全班齐读【相机学习风字框】
b、谢谢你们，我记住读音了！你们有什么好办法教我记住这些字吗？
学生汇报记字方法。
、看到大家这么认真地教农民伯伯！小兔子邀请大家猜字谜，放松一下！
三、写字。
过渡：这里有两个字，农民希望大家教他漂亮。
1、指导书写“心”。
1）师：“心”字有一个新的笔画，认识吗？（小黑板展示“心”，显红卧钩）这叫卧钩。 要写好“心”字，卧钩很重要。
2）生尝试书空，再在书上写（师边范写边述）写卧钩时，起笔轻，运笔渐重，到钩之前要顿一顿再钩，最后写两点。
师巡视指导，纠正不良的写字姿势。
2、指导书写“又”。
1）师：今天我们要认识一个新的偏旁，叫“风字框”（小黑板展示“风”，显红风字框）风字框像哪个字？生答，师板书：几——几。
师：比较一下，它们有什么不同？指名答。
师：对，风字框的横折弯钩旁的弧度很小，稍稍往外斜一点。
师边述边在黑板上的田字格里范写。
2）师：小朋友们可以书空，再在书上练习一下。
生书写，师巡视，对不足之处进行指导。
四、初读课文。
1、猜谜语导入。
2、菜园里，多有趣！下面，课本是怎样写这些蔬菜的呢？，接下来我们就来学习这首儿歌吧。请同学们把书翻到95页，借助拼音，首先把儿歌读准确。
生自由朗读儿歌。
3、现在老师想听听大家读得怎样？请三生读——全班齐读。
4、现在老师想考考大家，这首儿歌里面，写了几种蔬菜，请你用“——把蔬菜画出来。
5、那这些蔬菜有什么特点呢？我们下节课再了解了。
3、太阳下山了，小兔子回到家，写下了今天的参观日记，我们来读一读：
今天，我来到菜园，认识了很多蔬菜，有豆角、萝卜、黄瓜、卷心菜、白菜，还有土豆、花菜，心里真高兴！
人教版一年级上册语文《菜园里》
教学目标。认识 个生字，会写 卜 又 心 风 个字。认识 种笔画卧勾和 个偏旁风字框。能正确 流利有感情地朗读课文。认识一些蔬菜，了解它们的特点，并认读蔬菜的名称4 愿意在生活中主动识字，培养学生自主识字的乐趣，有主动识字的愿望，初步感知汉字的形态美。教学重难点及突破 重点 会运用多种方法识字，会按...
人教版小学一年级语文上册《菜园里》教案
菜园里。教学目标。1 认识14个生字，会写 卜 又 心 风 4个生字，认识2个笔画横撇和卧钩以及2个偏旁 走 几 2能正确 流利地朗读课文。3 认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重点 难点。1 认识本课生字14个，能工整 正确地书写其中4个。能初步感知汉字的形态美，并能比较正确 漂亮地书写本课生...
人教版小学语文一年级上册《菜园里》教学设计
菜园里 教学设计 第二课时 一 教学目标 1 复习生字 会读书上的蔬菜名称 提高学生的识字乐趣，培养热爱大自然的情感。2 积累含有 又 字的四字词语。提高发现和运用语言的能力，热爱祖国语言，联系生活积累语言，3 学写 卜 又 培养学生热爱汉字的情感。二 教学重难点 能用含有 又 字的四字词语描述蔬菜...