第十一单元课题1生活中常见的盐。
一、 教学设计思路。
（一）基本理念。
让学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学世界。积极**化学奥秘，形成持续学习化学的兴趣。
从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学和日常生活的密切关系。逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。
让学生积极主动地体验**过程，逐步形成终身学习的意识和能力。
二）设计思想。
本课题与人类的生产生活密切相关，与社会的发展也不可分割。在教学设计中，密切注意联系社会实际，调动学生的积极性、主动性，让学生在强烈的求知欲望中探索新知识，变枯燥为生动，把学习作为一种享受；另一方面，课程设计尽量贴近学生生活实际，通过大量的实物、录像、**，让学生去感知、体验、对比，加深对所学知识的理解和运用。本课题为第一课时介绍氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途，掌握碳酸根和碳酸氢根离子的检验方法。
本课堂上运用多**教学，用**资料介绍学生熟悉的物质──氯化钠的制取过程，自行调查石笋和钟乳石的形成，用丰富的表现形式保证学生的视听结合，调动学生多种感官参与课堂活动，展现化学魅力，激发学生的学习兴趣和**欲望。课外活动小组利用朗威数据传感器测得家庭中常见的物质和实验室的酸和碱溶液的ph，采用学生讨论交流的方式让学生展示自己所了解到的氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的一些性质和用途。利用多种信息化设备和手段，做到同屏传输，及时展现学生的学习成果。
通过微课**苏打、小苏打的用途，激发学生的学习兴趣。给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必须的化学知识、技能，增强学好化学的信心。让学生体会化学与人类的生产、生活紧密相联，真正体现“从生活走向化学”，“从化学走向社会”。
通过学生**实验，注意培养学生的**意识，增强**能力，使学生在实践中增长知识，使学生切实感受化学与社会生产、生活实际的紧密联系。在活动中培养学生的合作精神，参与意识，体现合作性学习和师生互动的教学方式。从而达到知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观的三维目标。
二、教学内容及分析。
1、内容：本课题的内容比较丰富，知识方面除几种常见的盐之外，还有碳酸根离子的检验；方法方面包括化合物分类的方法，技能方面有蒸发等混合物提纯的实验操作。
盐的知识由食盐引出，食盐是生活中常见的盐，把盐等同于食盐是比较常见的错误，本课题一开始提醒学生注意二者的区别，既说明学习知识提高国民素质的重要性，也可加深学生对盐类概念的理解。教材直接指出，除食盐外，生活中很多物质都属于盐类，引出本课主题——生活中常见的盐。
本课题主要介绍四种盐——氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙。后三种盐在组成上的共性，将四种盐分两部分介绍，一是氯化钠，简介氯化钠的用途、自然界的存在以及晒制。二是碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙，主要介绍这三种盐在生产、生活中的用途之后，通过前面已学的碳酸钙与盐酸的反应，以及碳酸钙的建材被腐蚀的**，引出碳酸钠、碳酸氢钠相关性质的讨论和实验，引导学生认识到碳酸很和碳酸氢根的盐，具有与盐酸反应放出二氧化碳的共性。
分类方法的介绍，通过讨论直接引导学生应用，在应用中学习方法、体会意义。引导学生对初中无机物进行归纳和整理。
下发给学生结合碳酸钙的性质让学生查阅石笋和钟乳石的形成。
三、学习分析。
对于“生活中常见的盐”学生在家庭厨房中接触了食盐，在家庭装修中知道了大理石，在第六单元通过二氧化碳的制备，对碳酸盐有零散、初步的认识。在第十单元通过酸与碱发生中和反应，对盐的组成有初步的认识。
学生在学习本课题后，学生可以全面认识氯化钠在工农业生产、生活中的应用，学会碳酸盐的检验方法，丰富对碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的性质、用途的认识；体会分类方法的意义。
4、教学目标。
1.了解氯化钠、碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途。
掌握碳酸根离子的检验方法。
3、体会分类学习化学物质的方法和意义。
5、教学重难点。
重点。了解常见的盐的性质。
碳酸根离子的检验方法。
难点碳酸根离子的检验方法。
6、教学方法。
讨论交流法、实验**法。
7、教学设计。
8、板书设计。
一、氯化钠。
1.氯化钠的组成。
2．氯化钠的用途。
3．氯化钠的分布。
二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙。
1.用途。2.碳酸根离子的检验。
三、物质的分类。
9、教学反思。
如何将零散的知识统整，寻求其中的逻辑关系是教师需要思考的问题。本节课将物质分类引入，旨在学生在每节课的学习过程中，不仅有具体知识的积累，更有方法上的提升，并培养学生善于寻找物质间内在联系的思维习惯。
实施过程中需要教师对课堂教学时段的掌控较为精准。
化学人教版九年级下册生活中常见的盐教学设计
课题1 生活中常见的盐。一 教学目标。一 知识与技能。1 了解氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙的组成及在生活中的用途。2 学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离 提纯固体混合物。二 过程与方法。1 通过阅读教材，了解氯化钠在生产 生活中的用途。2 通过粗盐的提纯过程，学习蒸发操作技能并综合运用相关操...
化学人教版九年级下册生活中常见的盐的教学反思
生活中常见的盐教学反思一 盐是一类物质的总称，食盐才是盐的一种，盐的广泛用途与工农业生产 生活紧密相联的，教学中应渗透关于盐的知识。盐的学习在酸和碱之后，相比较于酸和碱，盐对学生来说，是生活中比较熟悉的物质，但是学生所熟悉的盐 食盐，并不是我们化学中所说的盐，所以在酸和碱的教学中已经渗透了一些有关于...
九年级化学下册《生活中常见的盐》教案
九年级化学下册 生活中常见的盐 教案。教学目标知识与技能。1.了解复分解反应发生的条件。学习使用酸 碱 盐溶解性规律判断某些复分解反应能否发生。2.掌握碳酸根离子的检验方法。过程与方法。会观察实验现象，并能通过讨论 分析 归纳，实验现象。情感 态度与价值观。了解前人的事迹，激发学习兴趣，进一步增强学...