一、二节《酸、碱及其性质》
复习目标】1、熟练掌握酸和碱的性质。
2.巩固对酸碱知识的掌握与应用。
3、增进对科学**的理解，提高科学**能力和分析问题、解决问题的能力。
重点、难点】重点：酸和碱的化学性质。
难点：酸和碱的综合运用。
学习过程】一：课前自主学习。
二：课堂助学。
情景导入：小林的妈妈准备把家庭久置不用的洁厕灵和失效的干燥剂扔掉，小林却对这两种物质产生了兴趣，通过这两种物质的包装，他了解到洁厕灵里含有盐酸，干燥剂的主要成分是生石灰。他提出了以下两个问题：
1、久置的洁厕灵里是否仍有盐酸？
2、完全失效的生石灰干燥剂成分是什么？
**一】久置的洁厕灵里是否仍有盐酸？
小林的实验：
1)向洁厕灵中加入紫色石蕊试液发现可确定仍有盐酸。
2)向洁厕灵中加入一种无色溶液，发现产生大量气泡，这种无色溶液可能是什么？
a、nacl溶液 b、na2co3溶液 c、naoh溶液 d、cacl2溶液。
3)向洁厕灵中放入一根生锈的铁钉，发现铁锈逐渐溶解，溶液呈黄色，并且有气体生成。这里面涉及的反应有用化学方程式表示）
**二】完全失效的生石灰干燥剂成分是什么？
1、猜想。猜想一： ca(oh)2 猜想二： caco3
你的猜想。2、设计实验证明你的猜想。
教师点拨：熟练掌握酸碱有关知识，才能灵活解决有关问题。
三：课堂反思：
本节课你有哪些收获？还有什么疑问？
四：强化训练。
1、只用一种物质一次就能将稀硫酸、水、澄清石灰水三种无色液体鉴别出来，可供选用的物质是：①ph试纸、②酚酞试液、③稀盐酸、④碳酸钠溶液、⑤石蕊试液，其中能用来鉴别的是 ( abcd、③④
2．要完成下列变化，能通过盐酸一步反应实现的是。
①caco3→cacl2 ②fe2o3→fecl2 ③cu(oh)2→cucl2 ④fe→fecl3
a．①④b．②③c．③④d．①③
3． 碱溶液中都含有oh－，因此不同的碱表现出一些共同的性质。下列关于ba(oh)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是( )
a．能使紫色石蕊溶液变蓝色b．能与盐酸反应生成水
c．能与na2so4溶液反应生成baso4沉淀 d．能与co2反应生成水。
4．调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道。食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸(ch3cooh)，与我们生活密切相关。根据所学知识回答：
1)食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能解离出ch3coo－和___填离子符号)。
2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌，胃酸的成分是___填化学式)。
3)食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳，原因是醋酸能与___填化学式)反应。
4)若naoh溶液溅到**上，应用水冲洗后，再用食醋清洗。清洗过程中发生反应的化学方程式为。
5)生活中常用酒来制取食醋，原理是酒中的ch3ch2oh在酶的作用下能与空气中的o2反应得到醋酸和另一种液体。已知在用酒制取食醋过程中，质量增加了16 kg，则所得食醋中的醋酸的质量为___kg。
5.将x溶液滴入y溶液中，在滴加过程中，y溶液的ph值变化情况如图所示。
1)**中符合这种变化情况的是 （填写编号），理由是。
2)写出该反应的化学方程式。
3)在ｙ溶液中滴入石蕊试液，若不断滴入ｘ溶液，石蕊颜色的变化是。
6．化学小组的同学**二氧化碳与氢氧化钠的反应，实验方案如下：
1)步骤①中气体鼓起的原因可能是。
2)步骤②中的操作是其目的是。
3)步骤④中发生反应的化学方程式为。
4)本实验的结论是。
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