2012-2013学年度下学期期末考试三年级。
数学试题及试卷分析。
一、 试题分析。
1. 分析指标：
题型比例分析：本套试题共有七个大题，分别是选择、填空、判断、比较、计算、画图、解决问题，可以说题型多样，设计巧妙，涵盖了整册教材的知识点能把知识点融入到题目中去考查，覆盖面广，知识的迁移性、综合性和拓展性较强，教平时的训练过程中敢是针对这些题型进行了练习，可以说把握教材也是比较准确，把握准了学生的认知特点和课改的新精神。
内容比例分析：试题能紧紧围绕课标抓住教材，根据单元内容多少，难易程度的比例来设计，两三位数除以一位数（二）和两个数乘两位这两单元的内容相对来说比较多，这是本册的重点，其它单元如长方形和正方形的面积，年、月、日，小数的初步认识，统计等相对较少，但内容搭配全面适中，重、难点突出，所以内容比例是比较合理的。
2、试题质量分析：本试题能从计算（口算、估算、笔算）能力、动手操作能力，思维分析能力等方面去检测学生。特别体现实践操作能力五踢。
能面向全体学生，试题适量，难易适度，有层次性，使用性强。
二、 试卷分析。
1. 成绩分析。
根据平时情况**优秀率能达10%左右，及格率能达70%左右。结果是：优秀率是7%，及格率为47%。
从此看学生基本发挥了正常水平，各种能力得到了发展和提高，但学困生的各种能力有待于提高，还要做好培优辅差工作，大面积提高教学成绩。
各题分析：选择、填空综合了估算、时间的简单计算、对称，小数大小比较，面积单位间的换算等内容，综合性较强。出错较多的是二题中（3）数字混乱，（9）小题看似简单，三年级学生推理能力还较低。
判断题第（2）题改变了同学们的正常思维相当部分学生判断失误。计算得分率较高考查的比较全面有口算，估算和笔算，估算学生方法灵活，笔算计算方法正确，从此题看学生的计算能力有了明显提高，也有个别学生粗心抄错数。七题画图多数学生能按要求规范画出，个别学生有的比16cm少。
六、应用题部分2题，4题出错较多。2题没有理清题里的数量关系条件的呈现形式让学生摸不清解题思路。4题较新鲜，相当部分学生对信息的呈现感到困惑，特别是问题。
这也考查学生的动手实践能力，8题的形式也给学生解题带来困难，三年级学生应对这样的问题也有待训练提高。
三、 答卷反映出的问题。
从答卷情况看，计算、选择、画图、统计做的比较理想，解决问题个别题型，个别题目把握不准，看来对于做题灵活性及应变能力在平时的教学过程中多加训练，还要在培养习惯上多下功夫。
四、 教学建议。
1. 加强学生做题灵活性及应变能力，动手操作方面的培养。
2. 题型训练多样化，以适应各种题型。
3. 在抓好基础知识的同时，对综合性较强的词题要多加训练。
4. 做好学困生的辅导工作。
三年级数学试卷分析
这次三年级数学期中试卷总体上体现了新课程标准的评价理念，既重视了对学生学习的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力 计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价 既突出了数学思想方法的理解与应用，又注重了数学与现实的联系，关注了对获取数学信息能力的考查。从检测结果来看，三年级数学教师紧跟新课程...
三年级数学试卷分析
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三年级数学试卷分析
三年级数学质量分析报告2011 2012学年第一学期期末测试。乌苏市第四小学张荣。回顾小学三年级数学的教学目标，再分析三年级期末数学试卷，有一种回归数学本位的感觉。纵观整张试卷，注重了以 数学课程标准 为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况...