苏教版小学一年级数学上册：《10的分与合》示范课教案。
10的分与合。
教学内容：教材第37页例题、“想想做做”第1～3题。教学目标：
1、让学生通过动手实践，探索得出10可以分成哪两个数及哪两个数能合成10，加深对10以内数的认识。
2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。
3、让学生初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。教学重点：掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。
教学难点：掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。教学具准备：
教学课件教学过程：一、复习。
1、复习数的组成。
2、对口令，如师：4和4组成几？生：4和4组成8。5和几组成9？生：5和4组成9。
教师可以多说几个，让学生进行口答。也可以小朋友之间进行练习。二、新授。
1、教学10的组成。
1）**演示：有一串珠子，其中的一个被涂上了红色。（2）问：这里一共有几个珠子？有几个红色的？几个没有涂色的？
3）也就是说10个珠子分成了1个红色的和9个没有涂色的，那么也就是10可以分成几和几呢？（教师板书：10）/\19
4）看到这个，你马上想到了什么？10/\91（5）齐读10的组成。
6）让学生涂色，要先引导学生观察，第一串已经涂了一个红色，思考第二串应该涂几个红色？第。
三、第四、第五串又应该涂几个红色？应该从哪边涂起？然后独立有序的涂色，并且按照涂色的结果依次填写10的组成，再联想相应的另一种说法，完整地认识10的组成。如：
同学们，到了第2串了，应该涂几个红色的？和学生共同完成涂色。（教师演示）。让学生数一数，几个红色的？几个黄色的？10可以分成几和几？（让学生在书上填写）。
再说说由此你想到了什么？以下按这种方法进行。
2、将10的组成完整地说一便。先说给老师听，再说给旁边的小朋友听。三、巩固新知。
1、完成“想想做做”的第1题。（1）教师在黑板上贴上数字卡片。
2）让学生找一找：哪两张卡片上的数字合起来是10。找到以后把两张卡片举起来，并且说给小朋友听：
x和x组成10。（3）请其他小朋友当裁判。（4）多找几名小朋友进行游戏。
2、完成第2题。
1）这道题目可以用对口令的形式进行练习，如师：谁是3的好朋友？生拿出卡片：7是3的好朋友，7和3组成10。
2）教师可以多说几个，让学生进行口答。也可以小朋友之间进行练习。3、完成第3题。
1）先让学生想一想：火车头上面的一个数和后面的两个数是什么关系？（2）教师进行说明：
火车车厢上下两个数合起来正好是火车头上面的数。（3）让学生将数字填写在书上。（4）集体订正。
5）读给旁边的小朋友听。四、总结全课。
通过这节课的学习，你又学会了什么新的本领？（10有9种分法）五、布置作业。
练习四第1题，第4题。
苏教版小学一年级数学上册教案
2 10的分与合。第一课时。课题 2 5的分与合课型 新授。主备教师 宋石虎使用教师 教学目标 1.让学生在活动中经历 各数分与合的学习过程，体会分与合的思想并能从 各数的一种分法推想出另外一种分法。2.能够熟练应用分与合。3.培养学生初步的合作学习的意识和动手实践的能力。教学重点 通过合作 操作，...
苏教版一年级数学上练习
教学内容 教材第38至第39页的练习四的习题。教学目标 1 通过应用练习，更好地掌握10以内各数的分与合。2 发展动手实践的能力，语言表达能力，合作交流的意识。教学重点 更好地掌握10以内各数的分与合。教学难点 让学进行有序地掌握10以内各数的组成。教具准备 数字卡片。教学过程 一 回忆旧知，诱发参...
苏教版小学一年级数学上册教案 全
4 注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。六 课题研究方向。继续进行作文片断的练习。七 增优补差。为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。人教版六册语文教学进度表。周次教学内容安排。第二周1 燕子 2 古诗两首 3 荷花。第三周4 珍珠泉语文园地...