《九年级化学上册》课程纲要。
郑州市二七区马寨一中。
理化生教研组化学备课组。
2023年10月。
九年级化学上册》课程纲要。
课程类型：中学化学必修。
教学材料：人民教育出版社2023年出版的《九年级化学上册》
授课时间：48课时左右。
授课教师：马晶晶刘慧贞。
授课对象：二七区马寨一中九年级学生。
课程总目标】
1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途的关系。
3、了解化学与社会和技术的相互关系，并能以此分析有关的简单问题。
4、初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
5、认识科学**的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的**活动。
6、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言描述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
7、能用变化和联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
8、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
9、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和**欲，发展学习化学的兴趣。
10、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇上科学、反对迷信的观点。
11、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
12、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
13、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
14、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
内容标准与教学安排】
课时1：学前教育：学习绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》
第一单元：内容标准：
1.知道科学**是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。
2.知道提出问题和作出猜想对科学**的重要性，知道猜想必须用事实来验证。
3.知道科学**可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。
4.认识到科学**既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。
5.知道科学**通常涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
6.能从所给情景（资料）中提出一些有**价值的问题，能比较清楚地表述所发现的问题。
7.能对问题可能的答案作出猜想或假设，能依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证。
8.能根据所要**的具体问题设计简单的化学实验方案。
9.能依据所给事实与实验现象进行归纳，得出正确的结论并加以解释或说明，能对所给实验方案进行评价（或改进）
或改进。10.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
11.能根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
重点：对学生进行化操作的训练。学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，引导学生学习科学**的方法，并进行化学实验基本。
难点：引导学生主动参与科学**的过程和方法；对**实验的设计和理解。
课时2：物质的变化与性质。
课时3：化学是一门以实验为基础的科学。
课时4：化学是一门以实验为基础的科学。
课时5：走进化学实验室。
课时6：走进化学实验室。
课时7：习题讲评。
课时8：单元题讲评。
第二单元：内容标准：
1、知道空气的主要成分以及各成分的体积分数。认识空气对人类生活的重要作用。
2、能从组成上区分纯净物和混合物。
3、认识废气处理的必要性以及处理的一般原则。
4、了解典型的大气污染物的**及危害。
5、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
6、理解氧气的主要性质（物理性质；与常见金属、非金属的反应）。了解氧气的用途。
7、认识氧气的三态及其转化。
8、认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。
9、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
10、初步学会实验室制取氧气的方法（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。
11、认识催化剂的重要作用。
12、初步认识（认识）常见的化合反应、分解反应、并能根据化学反应解释与日常生活相关的一些现象。
教学重点：空气的组成及空气的环保问题，氧气的化学性质及化合反应的概念，氧气的制法及相关实验操作。
教学难点：对演示实验的观察和**，氧化反应与化合反应的区别和联系，催化剂的概念。
课时9：学习课题1《空气》
课时10：学习课题2《氧气》
课时11：学习课题3《制取氧气》
课时12：学习课题3《制取氧气》
课时13：习题讲评。
课时14：单元题讲评。
第三单元：内容标准：
1、认识水的组成。知道纯水与矿泉水、硬水和软水等的区别。
2、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
3、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
4、认识水的三态及其转化。
5、能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、
6、能用微粒的观点解释某些常见的现象（压缩、扩散、不同液体混合时体积的改变以及物理变化、化学变化等）。
7、知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。
8、认识“三废，’（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。
9、了解典型的水污染物的**及危害。
教学重点：水的电解实验，水的组成，单质和化合物的区别，分子和原子的概念，原子和分子的区别，原子的结构，培养科学**的能力，解决简单的水净化处理问题，水在自然界中的储量及水体污染的**。
教学难点：水的组成，单质和化合物的区别，**实验的学习，用分子的观点解释化学变化和物理变化，分子-原子论的应用，**水的净化的一般过程，水体污染的**及如何让防止水体污染。
课时15：学习课题1《水的组成》
课时16：学习课题2《分子和原子》
课时17：学习课题2《分子和原子》
课时18：学习课题3《水的净化》
课时19：学习课题4《爱护水资源》
课时20：习题讲评。
课时21：单元题讲评。
第四单元：内容标准：
1、知道原子是由原子核和核外电子构成的。
2、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
3、知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。
4、认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
5、记住一些常见元素符号
h,he,c,n,o,f,ne,na,mg,a1,si,p,s,cl,ar,k,ca,mn,fe,cu,zn,ag,ba,hg,au等）。
6、了解地壳中含量较大的几种元素及其存在。
7、知道元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素）。
8、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。（知道元素周期表的有关知识）
9、形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
10、熟悉常见元素(h,o,n,c,s,p,c1,mg,fe,na,k,ca,ba,al,zn,cu,hg,ag等）和原子团(so42-,c032-、no3-、oh-、nh4+等）的化合价，并能根据化合价书写化学式，或根据化学式判断化合价。
11、能用化学式表示某些常见物质的组成，并能理解涵义，掌握应用。
12、能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
13、能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
教学重点：原子的结构，相对原子质量的概念，元素、单质、化合物、氧化物的概念，核外电子是分层排布的，熟记1-18号元素的原子结构示意图，理解元素的化学性质与它的原子结构的密切关系，化学式的书写和读法及意义，化学式的计算方法和格式，化合价规则及应用，常见元素的化合价，根据化合价书写化学式。
教学难点：原子的结构，相对原子质量的概念，对元素概念的理解、应用和从元素的角度理解物质分类的方法，，核外电子是分层排布的，离子的形成过程，原子和离子二者的区别，原子和离子符号以及结构示意图的书写和绘制，化学式的书写和读法及意义，化合价概念的理解，常见元素的化合价的记忆和应用，熟练地根据化合价正确书写化学式。
课时22：学习课题1《原子的构成》
课时23：学习课题2《元素》
课时24：学习课题3《离子》
课时25：学习课题3《离子》
课时26：学习课题4《化学式与化合价》
课时27：学习课题4《化学式与化合价》
课时28：学习课题4《化学式与化合价》
课时29：习题讲评。
课时30：单元题讲评。
第五单元：内容标准：
1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。
2.能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。
3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
教学重点：认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。能用微粒的观点对质量守恒定律作出解释；能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。
教学难点：能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。
课时31：质量守恒定律。
课时32：质量守恒定律。
课时33：如何正确书写化学方程式。
课时34：利用化学方程式的简单计算。
课时35：习题讲评。
课时36：单元题讲评：
第六单元：内容标准：
1、认识（理解）二氧化碳的主要性质（物理性质；与水、石灰水等的反应）。知道（了解）二氧化碳的用途。
2、初步学会实验室制取二氧化碳的方法（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。
3、知道自然界中的碳循环。
4、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
5、认识一氧化碳的主要性质，知道一氧化碳的用途。
教学重点：1)碳及碳的氧化物的性质。
2) 二氧化碳的实验室制法及装置。
3)培养学生以发展的观点看待碳单质。
4)培养学生关注社会和环境的责任感。
教学难点：1)二氧化碳与石灰水的反应，一氧化碳与金属氧化物的反应。
2)碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐间的相互联系。
3)研讨气体的实验室制法的思路和方法。
课时37：金刚石、石墨、碳60
课时38：金刚石、石墨、碳60
课时39：二氧化碳制取的研究。
课时40：二氧化碳制取的研究。
课时41:二氧化碳和一氧化碳。
课时42：二氧化碳和一氧化碳。
九年级化学课程纲要
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九年级化学课程纲要精简版
课程类型 义务教育必修课程。教学材料 九年级化学上册 人民教育出版社 设计教师 王建锋。授课课时 40课时左右。授课对象 郑东新区94中毕业班学生。课程目标。1 通过分析 类比 归纳 实验等方法，总结身边常见物质如氧气 水 二氧化碳等物质的组成 性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语...
九年级物理课程纲要编写
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