九年级语文13——14学年质量分析。
第一次质量**成绩发到学校后，学校立即召开任课教师会议，对一测成绩进行分析，我们九年级语文教研组依据本校学生实际情况，参考这次考试，对本次考试分析如下：
一：学生掌握不好，得分较低的题目主要集中在：
1——4得分率0.53；9-10得分率0.34；11题得分率0.06；12-13得分率题0.41；14—15题得分率0.45；16-17题得分率0.23.
二：问题分析：1-4，16--17题是是识记类试题，学生得分不高主要是基础知识识记不牢，知识遗忘没有及时复习巩固；
9—10,12--13题属于理解类试题，学生失分主要因为没有读懂文章，对文章的理解不够；
14—15题属于表达应用类试题，学生失分是因为审题不清，分不清说明方法和论证方法，没有结合文章内容，15题论证过程学生语言不够严密。
1. 加强基础知识的巩固和练习。
3. 加大并加强学生的写作训练。
距离中考越来越近，我们会团结一致，更加努力，力争在中招考试中考出优异的成绩。
九年语文质量分析
九年语文试卷质量分析。一 总体情况概述命题情况。九年语文试题全卷以语文九年级上册教材为依据，检测学生学和教师教的情况，难度适中，题型新颖灵活，注重课内向课外的延伸拓展。具体说来，试卷分为积累运用 阅读理解 作文三大部分。此次 积累运用 部分共8道小题，计12分。这些知识既实且活，强调了九年级学生的积...
九年级语文质量分析
xx县2015 2016学年度上学期质量分析表。单位 xx学校学科 语文年级 九年一班教师 xxx项目成绩。字音读不准或是。一基础知识积累与对个别学不能写拼音 少严格要求学生。部分学生不能理。运用。生要求不解词语的意思 严。对名人名著知识卷。的理解较少。参考人数。总分。平最最。均高低人人。百分百分。...
九年级语文期中质量分析
引言 为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习和教师的教学，在初三语文组老师的共同努力下，命制本次测试试卷。本卷秉承中考的宗旨和原则，重视语文积累 语言运用能力和语文综合水平发展的评价，强调语文在生活中的积累 运用与消化，尤其着重考察课内积累的灵活运用，具有较好的导向作用。本次测试范...