九年级中考

发布 2022-08-08 12:55:28 阅读 4456

一、试题分析。

1、重视数学的基础知识,基本技能的培养。

本试卷中,没有设置多大障碍的题目分值多达70分,设置了一定的障碍,但基础稍好的学生同样能解决问题的题目有30分,整份试卷从初中知识本身的考查要求来看,除题后面小题外,对各知识点的要求及知识的综合运用要求都比较基础,这也符合中考说明的要求。

2、强调对重点内容重点考查。对在“数与式”、“空间与图形”、“统计与概率”三大板块的知识考查上,比例恰当,前二者占80%,统计与概率约占20%。与往年不一样的是,今年的试卷对函数的考查比往年要少一些,没有涉及求函数表达式,自变量取值范围,求函数极值等等,第24题中,重点考察学生综合运用能力,属于一道爬坡题。

3、重视数学语言的考查要求。数学语言是数学学习的工具,本试卷的一个明显特点是地对文字、符号、图象、**等有较多的考查要求,一是试卷**现了大量的文字语言,要求考生能快速准确地阅读并理解题意;二是蕴含题中的大量的多种数学符号语言的互相转换要求也有一定的要求。

4、强调考查考生分析解决问题的能力。本卷主要从两方面来体现,一是大量的现实背景本身也是考生在平时的大题量训练中难以同样相遇的,或者说从一定程度上说创设了陌生的知识运用背景要求,个别题目开放性较强,需要学生具有相应的分析问题解决问题的能力。

5、重视考查考生的观察识别能力。在1,2,6,8,14,16题中都需要学生有一双慧眼,比若说16题,一个善于观察的学生可以在一分钟之内解决问题,而不会观察的话,就得走很大的弯路。

二、教学建议。

1、重点抓基础教学,强调学生对知识实质的理解掌握。平时的教学不能光追求多做题。为了多做题,对新知识的教与学进行了大幅度的压缩,使学生对新知识的学习缺少理解的环境和时空,虽然从暂时来看学生能见到或是能解更多的题目,但对知识本身来说有不少只是硬记照搬式的,因此所学知识容易忘记,更不能灵活运用。

解决此问题的较好的途径是重知识形成过程,让学生体验到知识得到的过程,这正是新课程所积极倡导和要求的。

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