【案例信息】
教学设计】【教学目标】1．知识与技能。
认知性目标。
技能性目标。
体验性目标。
序。内容号。
了理初步初步经认内知道。
解解学习学会历同化。
燃烧的条件。
1灭火的原理●●2和方法。
3化石燃料●●4化学反应中●●5的能量。
6燃烧与环境●●新能源。
2．过程与方法。
1）运用实验**的方法来验证假设并得出结论。
2）运用归纳、概括等方法对所获取的信息进行加工、整理和提升。3．情感态度与价值观。
1）有信心利用所学知识解释一些力所能及的问题。（2）增强日常生活中的防范灾害意识和节能意识。
教学重点】1．活用燃烧的条件和灭火的原理。2．甲烷燃烧实验。3．认识使用和开发新能源的重要性。
教学难点】1．培养学生独立思考、加工信息的能力。2．提高学生的实验操作能力。
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教学方法】实验启发式与课内外**学习相结合。
教具学具准备】烧杯、锥形瓶、漏斗、镊子、集气瓶（玻璃片）、水槽、石棉网；氢氧化钙溶液；煤（煤球）、汽油、润滑油、固体酒精、火柴、打火机、湿纸巾；煤气减压阀、一次性输液加温器、注射器、遥控鼠标、标签、学习单。【教学过程】[展示]孔明灯。
解说]抵达“西部之心”——成都，造访武侯祠，不经意间便获得了一个锦囊，让我们一起来分享——“专用燃料”。这节课，我们就一起来复习第七单元的知识《燃料及其利用》。首先，有请同学们结合屏幕上的**和《学习单》，对本单元知识进行一次简短的梳理。
[多**]燃烧和灭火。
板书]第七单元燃料及其利用[小实验]三支小蜡烛的燃烧与熄灭[活动与**]家中使用燃料——
解说]这是一块产自赣东北大山深处的煤，《山海经》中称它为“石涅”，意大利旅行家马可·波罗将煤记载为“黑石”。煤是复杂的混合物，主要含有碳元素。
**]煤的结构模型。
介绍]四川矿产资源的特点之一：是矿床的共生、伴生矿多，具有重要的综合利用价值，但增加了采矿和选冶工艺难度。如川南的煤矿为煤、硫共生。
（摘自四川省人民**网）[展示]宜宾新维煤矿**。
介绍]“我们采用的是低氮燃烧技术，除尘率99.8%，并同步安装了烟气脱硫脱硝装置，脱硫率达到96.2%，脱硝率达到75%。
”四川华电宜宾分公司、珙县发电****总经理钟华富语）。目前，华电珙县电厂是四川发电上网排序第一的火电厂，也是四川效益最好的火电厂。[**]石油炼制的部分产品和主要用途。
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活动与**]
1．石油产品之一润滑油燃料实验。
2．认识“煤气减压阀”，并尝试正确使用它。
引导]下面，我们就以天然气为例，**其最主要的成分——ch4[**]天然气（约30秒后关闭）[实验7—4]甲烷的性质。
物理性质：颜色＿＿状态＿＿气味＿＿水溶性＿＿
密度＿＿（已知ρ空气= 1.293kg /m3；ρ甲烷= 0.7 kg /m3）化学性质：甲烷的燃烧。
解说]在新农村建设中，利用沼气可解决生活用燃料问题。[**]英国：甲烷驱动新型环保车（1 ′ 37 ″）
活动与**]煤、石油、天然气等化石燃料，要经过数百万年才能形成。但人类目前掠夺式的开发，会给我们的子孙后代造成什么样的影响呢？下面我们一起看一组数据，大家估算多少年后，美丽的四川盆地下的天然气将告别这个星球？
中国石化新闻网2024年5月讯：
2024年5月，川西气田新场须二气藏新增探明储量1211亿立方米。
为向四川提供更多的天然气，中国石化将四川列入天然气发展的重点地区，把“十二五”天然气业务的主要方向放在了西南油气田。如今，西南油气田在川西和元坝打响了天然气勘探进攻仗，确保2024年天然气年产量增长到80亿~110亿立方。米，力争“十二五”实现天然气产。
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量新增两倍。
过渡]化石燃料被人们广泛使用，是因为它燃烧能产生大量的热量。我们利用化学反应，有时主要是为了制取所需要的物质，有时却主要是为了利用化学反应所释放出的能量。同学们能举出一些实例，怎样科学合理地利用能源，才可以延长使用期限呢？
预设1]小煤球——蜂窝状。
预设2]食堂炉灶烧煤——鼓风机的作用[预设3]成都麒麟牌、扇牌、儿童牌火柴……[预设4]固体酒精[预设5]一次性输液加温器。
小结]通过这节课的学习，我们对燃料有了进一步的了解，我们更应该知道化石燃料已经面临被耗尽的危险，倡议人类应当合理开采，并节约使用它。【作业】1.在条件许可的室外场地放飞“孔明灯”；2.
上网访问章老师新浪博客：片羽飞墨；3.一分钟学会魔术：
火柴跳舞。
一句话欣赏]我是一块煤（一滴石油、一罐“煤气”）…教学反思】
这是一节复习课，从江西到成都授课，面对陌生的学生，在学习情景创设方面我尽量因地制宜，使学生倍感亲切。新课引入时，我展示了一盏孔明灯，解说：抵达“西部之心”—成都，造访武侯祠，不经意间便获得了一个锦囊，让我们一起来分享—“专用燃料”。
这节课，我们就一起来复习第七单元的知识《燃料及其利用》。我带领学生结合学案对本单元知识进行简短的梳理。为了进一步丰富学生关于燃料的知识，认识到化石燃料的不可再生性，应合理开采和节约使用化石燃料，我在本节课精心设计了3个实验**活动，使学生在做中学，既能复习相关知识，又能灵活运用这些知识解决新问题。
在实验活动中，我激励学生大胆猜想，科学设计，动手实验，体验燃料的时代变迁。在复习课安排实验**活动，工作量确实要大得多，但是我认为是值得的。我准备了如下实验用品：
烧杯、锥。
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形瓶、漏斗、镊子、集气瓶（玻璃片）、水槽、石棉网；氢氧化钙溶液；煤（煤球）、汽油、润滑油、固体酒精、火柴、打火机、湿纸巾、注射器。**活动中教师的管理很重要，我事先设计了这三个**活动的学案：[活动与**1]三支小蜡烛的燃烧与熄灭。
猜想实验设计现象结论活动与**2]
1．石油产品之一——润滑油燃料实验2．认识“煤气减压阀”，并尝试正确使用它[活动与**3]甲烷的性质。
物理性质：颜色＿＿＿状态＿＿＿气味＿＿＿水溶性＿＿＿
密度＿＿＿已知ρ空气= 1.293kg /m3；ρ甲烷= 0.7 kg /m3）化学性质：甲烷的燃烧。
假设与猜想生成物中可能含有＿＿＿生成物中可能含有＿＿＿
实验分析/实验步骤。
现象结论。在**活动中，学生不仅主动构建知识，学习科学方法，培养**能力，同时在情感态度价值观方面也很有收获。学生对燃料和可持续发展有了较为深刻的认识：
化石燃料包括煤(coal)、石油(petroleum)、天然气(naturalgas)。其他燃料包括柴草、乙醇、氢气等。在新农村建设中，利用沼气可解决生活用燃料问。
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题。通过川西南气田探明储量及年产量→使用年限的计算，培养学生可持续发展的理念。最后，我给学生布置的作业形式也很新颖，包括在条件许可的室外场地放飞“孔明灯”；上网访问章老师新浪博客：
片羽飞墨；一分钟学会魔术：火柴跳舞。通过课堂对学生的观察和课后学生访谈来看，学生对这节课评价还是很好的。
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九年级化学总复习燃料与燃烧试题
九年级上学期期末复习试题燃料与燃烧。一 选择题。1 用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是 a.清除可燃物 b.降低可燃物着火点 c.隔绝空气 d.使可燃物的温度降到着火点以下。2 为 物质的燃烧条件，某同学做了如右图所示实验 已知白磷着火点是40 红磷着火点是240 发现水中白磷和铜片上红磷都没...
九年级化学燃烧燃料
第四章燃烧燃料复习。仪征市第四中学朱清勇。一 学习目标。1 认知性学习目标 1 认识燃烧现象，知道燃烧的必须条件。了解灭火的原理，学会常见的灭火方法。了解三大化石燃料。2 从本质上理解质量守恒定律。3 能正确读写化学反应方程式，并能熟练掌握有关化学方程式的简单计算。2 技能性 体验性学习目标 1 能...
九年级下册化学燃料燃烧
九年级化学单元测试燃料燃烧。班级姓名评价。相对原子质量 c 12 h 1 o 16 s 32 n 14 ca 40 mg 24 一 选择 每题只有一个正确答案。每小题2分，共20分 1 下列关于燃烧的叙述正确的是。a 燃烧一定有火焰产生b 燃烧后一定有气体生成。c 有发光发热的现象一定是燃烧 d 燃...