1、 学习实验室制取氧气的几种方法：加热高锰酸钾、分解过氧化氢、加热氯酸钾，同时记住各方法的化学方程式；
2、 知道什么是催化剂；
3、 学习化学反应的一个反应类型分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上的其他的物质。
实验活动。一、氧气的实验室制取与性质。
1、 学习实验室制取氧气的方法；
2、 正确链接制取氧气的仪器；
3、 知道氧气的收集方法；
4、 知道氧气的验证。
第三单元、物质构成的奥秘。
课题。一、分子和原子。
1、 认识物质是由微观粒子组成的；
2、 掌握分子是在不断运动的以及分子之间存在间隙；
3、 掌握分子是由原子组成的且分子是保持化学性质的最小微粒；在物理变化中分子不会变成其他分子，在化学变化中分子会变成其他分子。
4、 掌握原子在化学变化中不能再分，原子是化学变化中的最小微粒；
课题。二、原子的结构。
1、 了解原子的体积很小；
2、 掌握原子是由原子核和电子组成的且原子核带正电电子带负电，原子是电中性的，原子核是由质子和中字组成的质子带一个单位正电荷，中子不带电，原子中质子数等于电子数；
3、 了解原子核在原子中是很小的但是质量几乎等于原子质量电子质量可以不计，掌握原子的核外电子排布式，什么样容易失电子什么容易的电子，什么事稳定结构；
4、 掌握离子的概念；
5、 掌握相对原子质量。
课题3、元素。
1、 元素是质子数相同的一类原子的总称；
2、 原子守恒：在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素也不会改变；
3、 掌握地球上一些主要元素的占比；
4、 引出元素符号以及记住一些常见元素的元素符号；
5、 简单介绍元素周期表。
第四单元、自然界的水。
课题1、爱护水资源。
1、 认识水在地球上的占比，以及生物所含水的成分；
2、 了解水的重要性以及淡水的分布与利用情况和**；
3、 了解我们现在面临的水资源问题；
4、 怎样去爱护和保护我们的水资源。
课题2、水的净化。
1、 掌握水的物理性质；
2、 了解城市生活水的制取步骤；
3、 掌握什么是硬水：硬水含有较多可溶性钙、镁化合物，易生水垢，与肥皂作用不易起泡沫，但是硬水可以软化为软水；
4、 如何利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净水。
课题3水的组成。
1、 了解人们认识水的历史；
2、 掌握水的化学性质、结构组成，水可以分解为氢气与氧气且比列为2:1；
3、 掌握化合物、氧化物、单质的概念；
课题4、化学式与化合价。
1、 掌握化学式的定义用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子；
2、 掌握化学式的书写步骤以及读法；
3、 掌握元素的化合价以及一些常见元素的化合价。
4、 应用化合价推求物质的化学式的根据是：（1）、这种化合物确实存在；（2）、化合物个元素正负代数和为0；
5、 根据化学式可以计算物质的相对分子质量、物质组成元素的质量比以及质量分数。
第五单元、化学方程式。
课题。一、质量守恒定律。
1、 学习质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量之和，等于反应后生成的质量总和；
2、 记住铁与硫酸铜的反应现象以及化学方程式、镁与氧气的反应方程式、碳与氧气的反应方程式、硫与氧气点燃反应的反应方程式、氧化铜与氢气加了的反应方程式；
3、 掌握化学反应的过程，就是参加反应的各物质的原子重新组合而生成其他物质的过程。在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，因此化学反应前后各物质的质量总和必然相等；
4、 掌握化学方程式提供的信息包括：哪些物质参加反应（反应物）、通过什么条件反应、反应生成了哪些物质（生成物）、参加反应的各粒子的相对数量、反应前后质量守恒。
课题2、如何正确书写化学方程式。
1、 学习书写化学方程式要遵守两个原则：一是必须要以客观事实为基础、二是要遵守质量守恒定律；
2、 重点学习书写化学方程式时，在式子左、右两边的化学式前面要配上适当的化学计量数，使得每一种元素的原子总数相等，这个过程就是化学方程式的配平。
课题3、利用化学方程式的简单计算。
1、 掌握化学方程式的相关计算。
2、 知道根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量，可以计算出其他反应物或生成物的质量。
第六单元、碳和碳的氧化物。
课题1、精钢石、石墨和c60
1、 掌握单质碳的化学性质，在常温下，碳的化学性质很稳定，在高温下碳能够与很多物质发生反应。
2、 掌握碳与氧气点燃反应在氧气充足与不充足的条件下的反应产物分别为二氧化碳与一氧化碳；
3、 掌握氧化铜、三氧化二铁、二氧化碳等氧化物的反应现象以及方程式的书写；
4、 不同的元素可以组成不同的物质，同一元素也可以组成不同的物质，如：精钢石、石墨和c60都是由碳元素组成的单质；
5、 了解木炭和活性炭具有吸附性；
6、 物质的性质在很大程度上决定物质的用途。
课题2、二氧化碳制取的研究。
1、 掌握实验室制取二氧化碳的方法：用碳酸钙与盐酸反应制取二氧化碳；
2、 学习实验室制取二氧化碳的仪器以及连接步骤；
3、 二氧化碳的收集方法：向上排空气法；
4、 二氧化碳的验证以及怎么确认是否集满集气瓶。
5、 掌握实验室制取气体的一般方法：一、选择合适的反应，包括反应物和反应条件；二、选择合适的实验装置；三、验证所制得的气体。
课题3、二氧化碳与一氧化碳。
1、 一氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳能与水反应；
2、 知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这个反应可以用来验证二氧化碳；
3、 一氧化碳能够燃烧，具有还原性，掌握一氧化碳与氧化铜的反应方程式的书写；
4、 了解二氧化碳是一种温室气体，人类应采取积极措施，防止温室效应进一步增强。
实验活动2、二氧化碳的实验室制取与性质。
1、 通过实验进一步掌握与验证二氧化碳的性质；
2、 掌握实验室制取二氧化碳的一些基本实验步骤；
第七单元、燃料及其利用。
课题1、燃烧和灭火。
1、 掌握燃烧条件的三要素：可燃物、氧气（或空气）达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）；
2、 学习灭火原理：一、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；二、隔绝氧气（或空气）；三、使温度达到着火点一下；
3、 了解在生产、运输、使用和储存易燃易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
课题2、燃料的合理利用。
1、 物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，既有放热现象与吸热现象；
2、 化石燃料包括石油、煤、天然气等，是重要的能源；
3、 燃料充分燃烧通常考虑两点：一是燃烧时要有足够的氧气，二是燃料与空气要有足够大的接触面积；
4、 石化燃料可能对环境造成不良影响，应选择不污染环境或者对环境污染小的燃料。在石化燃料中，天然气是比较清洁的燃料；
5、 石化燃料面临被耗尽的危险，应合理开采，使用和开发石化燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义。
实验活动3、燃烧的条件。
1、 通过实验进一步验证前面学的燃烧三条件一一验证。
2、 进一步了解灭火原理。
九年级化学上课学案
方法1 将气体点燃，在火焰上方罩一烧杯，没有的是一氧化碳，另外两个烧杯倒入的是甲烷的是氢气。方法2 将气体分别通过的是氢气，的是一氧化碳的是甲烷，活动二 气体的除杂。1.实验室用浓盐酸和金属锌制取氢气，化学方程式是所制的的氢气中混有两种杂质，要除去这两种杂质，应将气体依次通过。2.实验室用浓盐酸和石...
2024年寒假九年级下册化学上课计划
日期1月26日1月27日1月28日。教学内容。复习九年级下册金属整个单元。复习溶液的性质，混合物，纯净物。溶解度的概念，饱和溶液及不饱和溶液的区别，溶解曲线表。复习上一节课的内容，讲解上节课布置的作业 30分钟 溶质质量分数的计算，稀释溶液的计算。一定量溶质质量分数的配制。整章小结，复习。复习上一节...
九年级化学上课时提升作业 三
课时提升作业 三 化学是一门以实验为基础的科学。30分钟50分 一 选择题 本题包括6小题，每小题4分，共24分 1.小华同学在化学实验课上建议，用石灰水可将氧气和二氧化碳两种气体区别开来，这个环节属于科学 中的 a.提出假设b.交流评价c.设计实验d.进行实验。解析 选c。本题考查考生对科学 步骤...