《燃烧的条件》实验创新方案。
一、创新实验名称：燃烧的条件。
作者：徐秀工作单位：龙山县第二中学。
二、创新实验目的：2012新人教版九年级化学上册实验[7-1]**“燃烧条件”的实验（第128页），虽然现象比较明显，但存在以下不足：1、实验时间长：
实验在冬天且敞开的条件下，利用水蒸汽传热，效果不佳。
2、污染大：本实验要求在通风橱内进行，白磷在铜片上燃烧时，会产生大量的白烟（p2o5)，弥漫教室造成污染，影响师生身体健康，不符合绿色化学理念。
3、存在安全隐患：向热水下通氧气时，水下白磷会到处“乱跑”，部分白磷会浮于水面，剧烈燃烧甚至飞溅，不安全。
4、实验可控性差：热水中白磷呈液态，通氧气时易成碎末不易控制，很难看到燃烧现象。
为使实验更科学、环保，现象更明显，对该实验作如下改进。三、实验仪器及用品：大烧杯、酒精灯、大试管、小试管、橡皮塞、胶头滴管、滤纸、红磷、白磷、药匙、镊子、热水、玻璃管、试管夹、气球、火柴、滤纸。
四、实验装置图及说明：1、将原来白磷和红磷放在薄铜片上改为放在大试管里，并用带导管和气球的橡皮塞塞紧；2、将原来白磷用硬纸圈圈住放。
胶带白磷。红磷热水气球。
在热水中改为放在小试管里并浸没于水中；
3、加热盛有大试管的烧杯。五、实验操作：
1、取三支试管，将一支小试管与一支大试管用胶带绑定，并将两支大试管编号为，两个单孔橡胶塞上的导管绑好气球（课前完成）。2、向500ml的烧杯中加入约400ml热水，再放在放有石棉网的三脚架上。
3、取少量干燥的红磷放入到1号试管，再塞上橡胶塞。
4、取两小块白磷，分别装入2号试管和小试管，将2号试管塞号橡胶塞，并向小试管内加入热水。
5、实验准备就绪后，将三支试管同时放入盛有热水的烧杯中，就开始计时。
6、向小试管内通入氧气，这里氧气最好是通到白磷燃烧完全为止。7、实验结束后，再拆卸装置、清洗仪器和整理桌面（最后完成）。
六、实验创新点及其意义：
1、通过实验，得出可燃物燃烧的条件并且现象明显、设计严密，培养学生严谨的科学思维；
2、通过实验，增强学生的环保意识；
3、通过实验，让学生体验到科学**的乐趣，激发学习化学的兴趣；培养学生敢于质疑，勇于创新的精神。
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