第五单元化学方程式
课题1质量守恒定律。
课前预习：1、托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查称量时，称量物放在砝码放砝码要用夹取。
2、我知道的化学反应有（任写两个判断化学变化的依据。
3、提出问题：物质发生化学反应后，总质量是否改变？如果改变是增加还是减少？
你的猜想：物质发生化学变化前后，其总质量猜想的依据是。
课堂**：提出问题：在化学反应中物质的质量会有什么变化呢？
你的猜想：（1
实验**：老师的演示实验和自己动手实验，注意观察现象并记录，完成实验报告。
交流讨论：1. 归纳质量守恒定律的内容。
2. 为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？
3. 你认为实验成功的关键因素是什么？如何改进第三，四实验装置？
有效训练。1．下列对质量守恒定律的理解中正确的是。
a．参加反应前后各物质的质量不变 b．化学反应前后各物质的质量不变。
c．化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。
d．参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等。
2．在化学反应中，反应前后一定没有改变的是。
a．分子的种类 b．分子的数目 c．物质的种类 d．原子的数目。
4．某物质加热分解生成氧化铁和水，则该物质中含有的全部元素是。
a．fe、ob．fe、o、h c．fe、h d．o、h
5．在化学反应m+n═p+q中，a g m和b g n完全反应，生成c g p，则生成q的质量为（ ）
a．(a－c+b)g b．(a+c－b)g c．(b+c－a)g d．无法确定。
6．下列现象不能用质量守恒定律解释的是。
a．铁钉生锈后质量增加 b．煤燃烧后质量减轻
c．双氧水分解后质量减少 d．10g的冰融化后变为10g的水。
7．镁带在耐高温的容器中（内含氧气）密封加热，下图能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是 （
abcd．课后提升：
1.化学反应的实质是（ ）
a．分子的间隔发生改变 b．分子的运动速度改变。
c．原子的种类发生改变 d．原子重新组合。
g白磷在b g氧气中燃烧，生成五氧化二磷的质量（ ）
a．一定是（a＋b）g b．一定不足（a＋b）gc．大于（a＋b）g d．小于等于（a＋b）g
3.下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（）
a．碱式碳酸铜受热 b．在空气中加热铜粉。
c．在空气中加热硫粉d．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液。
4. 某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有元素，可能含有元素。
5、加热a g氯酸钾和bg二氧化锰的混合物，完全反应后，剩余固体的质量为c g ，则生成氧气的质量为（ ）g
a、 c-(a+b) b 、 a+b-c c、 a-c d 、 a+b+c
6、在一个密闭容器中由x、y、z、q四种物质，一定条件下充分反应，测量反应前后各物质的质量如下表所示：
7、下列说法中不正确的是（ ）
a．该反应为分解反应 b．该反应遵守质量守恒定律。
c． x中未测值为零 d． 若q为氧气，则该反应为氧化反应。
8、在密闭容器里加热蔗糖产生了炭黑和水，这一事实说明了（ ）
a、 蔗糖分子是由碳元素和水分子构成的 b、蔗糖是炭黑和水组成的纯净物。
c、蔗糖是炭黑和水组成的混合物 d、蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成。
9．下列各变化能用质量守恒定律解释的是（ ）
a．食盐逐渐溶解在水中。
b．潮湿的衣服在阳光下晒干。
c．空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气。
d．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失。
10．某物质r在氧的作用下发生反应：2r +2h2o + 7o2 ＝ 2feso4 + 2h2so4，则r的化学式是（ ）
a．fes b．fe2s3 c．feo d．fes2
课题2如何正确书写化学方程式。
课前预习：1．在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ）肯定发生变化的是（ ）
原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量
物质的种类 ⑥原子的种类分子的种类。
2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。
（1）硫在氧气中燃烧2）镁在空气中燃烧。
3）氢气在氧气中燃烧4）过氧化氢制氧气。
下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？
细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁铁 + 氧气四氧化三铁
fe +o2fe3o4 ④ 3 fe +2o2fe3o4
4、自学课本第96页至97页，回答以下问题：
1）书写化学方程式遵循的原则。
2）什么叫化学方程式的配平
配平的目的。
配平的标志。
课堂**知识归纳与点拨。
(一) 化学方程式的概念：
(二)化学方程式的意义。
提出问题：一个化学方程式能提供给我们哪些信息？(以c+o2co2为例)
讨论回答：(12
归纳总结：质的方面：表示和及反应条件。
宏观上：表示和之间的质量比。
微观上：表示反应物和生成物之间的比。
提问]大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下可能吗？为什么？
三）书写方程式遵循的原则。
一是必须以为基础；二是遵守定律。
思考1]p+o2p2o5，这个式子能不能称为化学方程式？
思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？
四）书写方程式的步骤（看书归纳）
“写”：用化学式正确表示反应物和生成物；②“配”：在反应物和生成物的化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；③“注”：
在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[点燃、加热（常用“△”表示）、光照、通电、高温]，并注明必要的“↑”或“↓”符号。
注：配平化学方程式的常用方法：
1）奇数配偶法；（2）最小公倍数法；（3）观察法；（4）分析法。
[课堂练习] 用化学方程式表示下列反应：
1）用过氧化氢制氧气2）铁在氧气中燃烧。
3）碳在氧气中不充分燃烧4）二氧化碳通入石灰水中。
有效训练。1．下列化学方程式书写正确的是。
九年级化学第五单元学案
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九年级化学人教版第三单元学案
学习目标 1 知识与技能。1 认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物 2 能够区分纯净物 混合物 单质 化合物 氧化物 3 理解分子 原子等概念，并掌握分子原子的基本性质 4 了解纯水与自然水 硬水与软水的区别，了解水体污染的成因及其防治措施 5 了解氢气的性质，初步学会实验室...
化学人教版九年级上册第五单元基础练习题
第五单元化学方程式。基础知识反馈卡 5.1.1 时间 10分钟得分。1 12 g木炭与32 g氧气在点燃的条件下恰好完全反应生成二氧化碳，则二氧化碳的质量为 a 12 g b 32 g c 44 d 44 g 2 参加化学反应的物质在反应前后一定发生变化的是 a 原子的种类 b 原子的数目。c 分子...