第五单元化学方程式。
校区：_优品精_ 学生姓名：_胡梓敬_
课题1质量守恒定律。
一、学习目标：
1.理解质量守恒定律以及质量守恒的原因。
2.理解和归纳化学反应中的变化量与不变量。
3.学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。
二、知识梳理：
1.托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查称量时，称量物放在砝码放砝码要用夹取。
2.我知道的化学反应有（任写两个判断化学变化的依据是。
3.质量守恒定律是指___化学反应的各物质的___之和，等于反应后生成的各物质的___之和。
4. 化学反应实质：化学反应过程中，就是参加反应的各物质（反应物）的___生成其他物质（生成物）的过程。
4．质量守恒的微观解释：在化学反应前后，因为原子的___不变，原子的___不变，原子的___不变，所以宏观表现出化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
5.质量守恒的宏观解释：在化学反应前后，因为元素的___不变，各种元素的___不变，所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
6.化学反应前后。
1）一定不变宏观：反应物和生成物的不变，元素的和不变。
微观：原子的不变。
2）一定改变宏观的种类一定改变。
微观的种类一定改变。
3）可能改变的数目可能改变。
三、基础训练：
1．下列对质量守恒定律的理解中正确的是。
a．参加反应前后各物质的质量不变 b．化学反应前后各物质的质量不变。
c．化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。
d．参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等。
2．在化学反应中，反应前后一定没有改变的是。
a．分子的种类 b．分子的数目 c．物质的种类 d．原子的数目。
4．某物质加热分解生成氧化铁和水，则该物质中含有的全部元素是。
a．fe、ob．fe、o、h c．fe、h d．o、h
5．在化学反应m+n═p+q中，a g m和b g n完全反应，生成c g p，则生成q的质量为（ ）
a．(a－c+b)g b．(a+c－b)g c．(b+c－a)g d．无法确定。
6．下列现象不能用质量守恒定律解释的是。
a．铁钉生锈后质量增加 b．煤燃烧后质量减轻
c．双氧水分解后质量减少 d．10g的冰融化后变为10g的水。
7．某物质r在氧的作用下发生反应：2r +2h2o + 7o2＝2feso4 + 2h2so4，则r的化学式是（ ）
a．fes b．fe2s3 c．feo d．fes2
四、巩固提高：
1.化学反应的实质是（ ）
a．分子的间隔发生改变 b．分子的运动速度改变。
c．原子的种类发生改变 d．原子重新组合。
g白磷在b g氧气中燃烧，生成五氧化二磷的质量（ ）
a．一定是（a＋b）g b．一定不足（a＋b）gc．大于（a＋b）g d．小于等于（a＋b）g
3.下列各组物质，在敞口容器里发生反应，容器内物质的总质量在反应前后不变的是（）
a．碱式碳酸铜受热 b．在空气中加热铜粉。
c．在空气中加热硫粉 d．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液。
4. （2024年广州）某化学反应的微观示意图如下，图中“”和“”分别表示不同的原子。
下列说法不正确的是（ ）
a．每3g物质ⅰ与1g物质ⅱ恰好完全反应生成2g物质ⅲ
b．每3个物质ⅰ分子与1个物质il分子恰好完全反应生成2个物质ⅲ分子。
c．每3万个物质ⅰ分子与1万个物质ⅱ分子恰好完全反应生成2万个物质ⅲ分子。
d．每3n个物质ⅰ分子与n个物质ⅱ分子恰好完全反应生成2n个物质ⅲ分子。
5. 某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有元素，可能含有元素。
6．加热a g氯酸钾和bg二氧化锰的混合物，完全反应后，剩余固体的质量为c g ，则生成氧气的质量为（ ）g
7．在一个密闭容器中由x、y、z、q四种物质，一定条件下充分反应，测量反应前后各物质的质量如下表所示：
8．下列说法中不正确的是（ ）
a.该反应为分解反应b.该反应遵守质量守恒定律。
中未测值为零d.若q为氧气，则该反应为氧化反应。
9．在密闭容器里加热蔗糖产生了炭黑和水，这一事实说明了（ ）
a.蔗糖分子是由碳元素和水分子构成的 b.蔗糖是炭黑和水组成的纯净物。
c.蔗糖是炭黑和水组成的混合物 d.蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成。
10．下列各变化能用质量守恒定律解释的是（ ）
a．食盐逐渐溶解在水中。
b．潮湿的衣服在阳光下晒干。
c．空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气。
d．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失。
11．镁带在耐高温的容器中（内含氧气）密封加热，下图能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是（ ）
课题2如何正确书写化学方程式。
一．学习目标：
1.理解化学方程式的涵义。
2.了解书写化学方程式应遵守的原则。
3.能正确书写简单的化学方程式。
二、知识梳理：
一) 化学方程式的概念：
二)化学方程式的意义。
问题：一个化学方程式能提供给我们哪些信息？(以c+o2co2为例)
回答。归纳总结：
质的方面：表示和及反应条件。
宏观上：表示和之间的质量比。
微观上：表示反应物和生成物之间的比。
三）书写方程式遵循的原则。
一是必须以为基础；二是遵守定律。
思考1]p+o2p2o5，这个式子能不能称为化学方程式？
思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？
四）书写方程式的步骤。
“写”：用化学式正确表示反应物和生成物；②“配”：在反应物和生成物的化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；③“注”：
在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[点燃、加热（常用“△”表示）、光照、通电、高温]，并注明必要的“↑”或“↓”符号。
五）配平化学方程式的常用方法：
最小公倍数法：例如：__p+__o2---p2o5
再如：__kclo3kcl +_o2
观察法：例如：__fe2o3+__cofe+__co2
再如：__fecl3+__naohfe(oh)3 +_h2o
奇数配偶法：例如：__al+__o2al2o3
再如：__c4h10+__o2co2+__h2o
基础训练：1．下列化学方程式书写正确的是。
a．h2+o2═h2ob．mg+o2══mgo2
c．3fe+2o2══fe3o4d．h2o2══h2o+o2↑
2．在反应3fe＋2o2 fe3o4中，fe、o2、fe3o4三种物质的质量比为。
a．3∶2∶1 b．56∶16∶232 c．56∶32∶232 d．168∶64∶232
3．在反应cu+4hno3═cu(no3)2 +2x+2h2o中x的化学式是。
a．n2o5b．n2c．no d．no2
4．在化学方程式：ac2h6+bo2══mco2+nh2o中，各化学计量数之间的关系正确的是（ ）
a．2m=a b．3n=2a c．3n=a d．2b=2m+n
5.硝酸铵可发生如下反应：2nh4no32n2+o2+4x，则x为（ ）
九年级化学第5单元导学案
第五单元化学方程式。课题1 质量守恒定律 1 一 学习目标 1.能通过实验 认识质量守恒定律 2.能灵活运用质量守恒定律解释 解决常见化学反应中的现象和问题。二 自主 知识点1 质量守恒定律。阅读 课本p90 91，填空 1 b 填写课本p91 2 a 物质发生化学变化的前后，其总质量填 增加 减小...
九年级化学人教版第五单元学案
第五单元化学方程式 课题1质量守恒定律。课前预习 1 托盘天平的使用 使用天平时，首先要检查称量时，称量物放在砝码放砝码要用夹取。2 我知道的化学反应有 任写两个判断化学变化的依据。3 提出问题 物质发生化学反应后，总质量是否改变？如果改变是增加还是减少？你的猜想 物质发生化学变化前后，其总质量猜想...
九年级化学人教版第三单元学案
学习目标 1 知识与技能。1 认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物 2 能够区分纯净物 混合物 单质 化合物 氧化物 3 理解分子 原子等概念，并掌握分子原子的基本性质 4 了解纯水与自然水 硬水与软水的区别，了解水体污染的成因及其防治措施 5 了解氢气的性质，初步学会实验室...