unit4 why don’t you talk to your parents?
section b 1a—1e
制作人：夏甜甜审核人：侯庆会张贺李振王安娜。
教师寄语：a life without a friend is a life without a sun.
生活中没有朋友就像生活中没有太阳。 时间：2014.04
学习目标】知识目标：1）掌握本课生词、短语及表达问题和建议的句式。
2）依据所给信息进行相关讨论并做给出建议的对话。
能力目标：训练听力过程中捕捉相关信息的技巧。
情感目标：在学习过程中体会与人沟通及解决问题的重要性。
文化意识：良好的生活习惯有益健康。
学习策略：列举生活中常见的问题进行讨论以激发学生兴趣。
重、难点】重点：正确运用 why don’t you...you should...等句式， 分角色表演。
难点：进行听力训练，提高综合听说能力。
学生准备】课本、导学案、笔记本等相关学习用具。
学习过程】基础性任务 (独学)
一、自主预习：根据汉语写出下列英语单词或短语。
1降低你的压力 2家庭成员。
3独自打发时间 4给某人很大的压力。
5得到足够的睡眠 6与父母闹别扭。
7与朋友闲逛 8与某人竞争。
9休闲活动 10取得更好的成绩。
二、自主学习。
1. 独立完成1a.
2. tell your partner about your answer in 1a (1b)
**性任务 （对学、群学）
三 、合作**
1.组内合作完成1c, 1d听力问题。（师生核对答案）
1) speaking: 读1c中的5个句子并讨论这些问题是否是严重的。
2） listening: 听并在1c中你听到的问题前打√ 。
3） listening again 1d填空，alice 给予什么样的建议。
2. 俩人一组根据wei ming问题和alice的建议，编对话并口头展示给全班同学。 （pair-work） (交流、展示）
3.根据本节课所学知识，写一段关于你对wei ming的问题的看法及建议。(交流、 展示）
4. 知识拓展。
(1) pressure
(2) compete
(3) be helping
4、我的收获。
五、当堂达标。
1. if you h**e some problems, you should talk to your family成员)
2虽然）you are angry with your parents, you should talk to them.
3. i h**e to竞争）with my classmates at school.
4. i had a打架）with my brother yesterday.
5. we work hard at school以致)we can get into a good high school.
6. my parents give me a lot of压力)about school.
六、能力延伸。
a generation gap (代沟) has become a serious problem. i read aabout it in a news*****. some children h**e killed themselves afterwith their parents.
i think this is because they don’t often h**e a talk with each now __more time in the officethey don’t h**e much time to stay with their children. as time passes, they both feel that they don’t h**e the same topic (话题) to talk want to tell parents to be more patient (耐心的) with yourget to know them andon with then. and for children, show yourto your parents.
sothem your ideasthis way , you would h**e a better understanding of each other.
七、学习反思。
八年级下英语Unit4导学案
八年级下unit 4 why don t you talk to your parents?period 1 学习目标 1 单词和词组 allow,wrong,guess,what s wrong?look through,big deal,work out 2 句型 what should sb....
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unit 4 he said i was hard working.单元分析 本单元围绕 转述他人的话和谈论成绩报告单 开展教学活动，学习间接引语 一般过去时态及情态动词can could表示能力的用法。在自我评价 同伴互评 教师评价中学习运用间接引语。本单元的核心语言项目是 report what...
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八年级 下 学期英语导学案。课题。unit4 educational exchanges 第四单元的单词和常用的短语 句型表达，以及课本 现的知。知识目标识点 本单元语法 由though although引导的让步状语从句的用法 能力目标。能够掌握上述单词短语和常用句型。在实际情景中能正确运用动词的...