五化中学2008-2009学年度初三思品。
1.1 我对谁负责谁对我负责（教学案）
学习目标：知道没责任的含义、**；懂的人因不同的社会身份而富有不同的责任。
一、 情境设置、目标内化：
角色表演：引言内容。
提问：1、小方面临的问题是什么？
2、你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？
3、如果你是小方，你会如何决定？
二、自主合作、成果共享：
一）自读课文，明确学习目标。
二）读课文第一部分《我的角色我的责任》，完成下列各题。（时间15分钟。）
1、责任的含义？
2、责任产生于。
责任来自对他人的承诺。
3、角色和责任之间有什么关系？
三）全班交流。
三、课堂讨论、交流展示：
解决文中的情境问题。（先由小组自行解决，再到班内集体展示。）
情境一：支付赔款。
阅读情境材料，小组讨论，分别对少年和父亲的行为进行评价。
情境二：制作关于责任的**。
小组**，在家庭、学校、社会生活中，那些事情是应该做的，那些事情是不应该做的，并填写在**中。
情境三：他们分别承担了什么责任。
阅读材料，找出材料**现了哪些人物？
思考，这些人物分别承担了哪些责任？
情境四：责任的**。
思考并回答文中提到的四个问题，准备班内交流。
情境五：自己扮演的角色。
1、准备五张小纸片，在上面写下自己现在所扮演的的五个角色。
2、出示每张纸片，说出每个角色应承担的相应责任。
3、如果让你在五种角色中依次放弃一个、两个、三个、四个角色，最后留下一个得时候，你会怎么取舍？分别说出理由。
四、课堂小结。
学生说说学习收获：
审批人。五、当堂训练、巩固双基：
单项选择题：
1、作为中学生，我们应该遵守中学生守则和日常行为规范；作为子女，我们应该尊重和孝敬父母……从这些方面看，可以说。
a、责任是一个人应当做的事情
b、责任是一个人不应该做的某些事情。
c、责任是我们学生的事情。
d、责任是所有人的事情。
2、作为学生，不应该不完成作业；不应该不遵守课堂纪律……从这些方面看，责任是。
a、一个人应当做的事情
b、一个扔不应爱做的某些事情。
c、责任是我们学生的事情。
d、责任是所有人的事情。
3、下列关于责任的认识错误的是。
a、责任可以来自与对他人的承诺。
b、责任可以来自对上级的任命。
c、责任可以来自对他人的承诺。
d、责任对我们初中生来说没有任何意义。
4、我们每个人都应该孝顺父母，这个责任来自于①分配的任务 ②法律规定 ③传统习俗。
道德原则。ab、②④
cd、②③5、古语云：“君子一言，驷马难追。”这是一个人。
a、讲义气的表现
b、自尊的表现
c、信守诺言，敢于负责的表现。
d、自信的表现。
6、关键时候敢于承担重任，主要是因为：
a、有强烈的责任意识
b、平时养成敢于负责任的习惯
c、有过承担责任的经验。
d、别人对我负责任。
审批人。
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