课题：11.1节从闪电谈起主备人： 审批人签名：
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一、学习目标：
1、记住带电体的性质。
2、记住正、负电荷的规定。
3、记住正、负电荷间的相互作用的规律。
4、掌握检验物体是否带电的方法。
5、能列举电现象的应用与防护。
2、自主学习。
1、摩擦过的塑料、梳子能吸引则说它们带了电，或者说有了 ，这种使物体带电的方法称为。
2、与用丝绸摩擦过的玻璃棒带相同的电荷，称为与毛皮摩擦过的橡胶棒带相同的电荷，称为。
3、同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
4、验证物体是否带电。
方法一：利用带电体的性质，即。
方法二：实验室用它的原理是利用。
5、人类知道了电的性质，就可以有效地利用起它来，比如发明了“静电喷涂”、“静电除尘”、“静电复印”等技术；也可以避免电的危害性，比如建筑上方通常利用来避免雷击。
3、互动**。
1.橡胶棒同毛皮摩擦后，橡胶棒会带上负电荷，如果此时把橡胶棒和毛。
皮放在一起，一段较长时间后橡胶棒和毛皮分别带什么电荷？
2.一验电器金属指针已经张开一定的角度，现用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触金属球，发现指针先减小角度，后又张开，则原来验电器上带的是什么电荷？
3. 油罐车尾部为什么有必要装上一根铁链，并且拖在地上？
4. 电风扇永久了，扇叶上经常有很多灰尘，这是什么道理？
4、过关测试。
1、a、b、c、d四个带电体，已知a吸引b，a排斥c，c吸引d，若d带负电，那么b将带电。
2、用带电体靠近吊在细线上的通草球时，由于带电体能够所以通草球会被带电体吸引过来，但接触后立即就离开了，这是因为它们都带上电荷，互相的缘故。
3、用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近悬吊着的轻质小通草球时，发现互相吸引。由此可知在悬吊着的轻质小通草球（ ）
a）带有正电荷
b）带有负电荷。
c）不带电荷。
d）可能带电，也可能不带电。
4、图所示，是四个吊在细丝线上的通草球所表现出的情况。可以断定 __图中两个通草球一定都带电。
5、有3个轻质小通草球，任何两个靠近时均相互吸引，则（ ）
a）3个小球都带正电。
b）两个小球带异种电荷，另一个小球不带电
c）两个小球带同种异荷，另一个小球不带电。
d）3个小球都带电，其中两个带同种电荷。
5、中考真题。
1、（08昆明）用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（ ）
a．相互吸引 b．相互排斥 c．无相互作用 d．无法判断。
2、（08襄樊）有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，着主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的。
3、（08临沂） 我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带 ，造成火灾隐患。
4、（08厦门）有a、b两个带电体，若a与b相互排斥，而a又与带正电的c相互吸引，那么a一定带___电，b与c一定能相互___
5、（08上海）通草球在带正电的物体附近被排斥，则小球（ ）
a．一定带正电 b．一定带负电 c．可能带负电 d．一定不带电。
6、反思。
九年级物理教学案
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九年级物理杠杆教学案
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九年级物理教学案例
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