郑州市第七十八中学2014-2015下学期语文课程纲要。
课程类型：义务教育必修课程复习。
教学材料：七、八、九年级人民教育出版社复习资料。
设计教师：九年级语文组。
授课时间：2014-2015下学期。
授课对象：九年级学生。
一、学情分析：
九年级是义务教育阶段的最后一年，也是备战中考的关键时期。语文是中考科目中非常重要的一门学科，对学生的综合要求也愈来愈高。对已学的知识和已有的能力的检测、反馈、巩固和提高。
二、指导思想：
从大范围上看，学生语文基础不理想，应试上有待提高。鉴于本校学情分析，九年级复习中，以《新语文课程标准》和考纲为依据，立足教材，立足课内，扎实有序规划复习，注重双基，梳理语文基础知识，精讲多练，重在落实，切实做到复习的有效性。
三、复习计划：
一）复习内容。
1、八、七，九年级重点文言文篇目基础知识及课文内容理解。
2、八、七，九年级古诗词文背诵内容。
3、八、七，九年级重点生字生词的注音和书写。
4、 初中阶段考纲要求的名著阅读。
5、语言的综合运用。
6、 现代文阅读训练。
7、 作文训练。（审题、构思、立意、语言亮点等方面）
二） 复习目标。
1、大部分同学（90%以上）能掌握诗词文（考纲要求）背诵内容，能背、写、理解。
2、大部分同学（90%以上）能掌握重点文言文的重点知识点（字词句、中心、文章特色等）
3、大部分同学（90%以上）能掌握中考名著熟悉基本情节和主要人物形。
4、大部分同学（90%以上）能灵活运用语言综合。
5、作文训练在书写、立意、选材等加以训练。
三）复习措施。
1、选定《五三》作为复习线索，兼以老师自行精编资料作为补充。
2、第一轮复习主要以文言文为主，抓住七到九年级所有重点文言篇目不放松，采取“定向复习，归纳总结”方法，摒弃地毯式的复习方法，力求精选精练多练。
3、古诗词文背诵方面，通过早读、正课形式加强学生的背诵落实。
4、语言运用方面，抓七到九年级重点易错的字词，力求注音书写准确，着重进行语言的实际运用训练，主要包括**转述、仿写、信息提取等内容。
5、写作方面，发挥集备优势，编写集备教案，通过专题作文训练，在备考阶段让学生多写，多修改，多打磨。
四）复习模式：
出示复习内容及学习目标→学生自主复习→教师补充指导重点知识点→测评批改→学生订正巩固→抽查巩固。
四、课时安排：
五、课程实施 ：
一）教学方式：在备考中，注重调动自主学习的积极性，鼓励学生主动**，自主归纳总结，扎扎实实打好基础。
二）学习方式：变“接受性学习”为“自主学习”“合作学习”。
三）实施注意：
1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题中基础分在约占总分（120分）的70%，针对学情，能抓住基础分就是一大关键。
2）“以本为本”，贴近教材，尤其是重点课文的课后题。
3）复习资料精讲精练，有针对性、层次性进行练习。
4）及时检查学生学习情况，及时反馈、矫正和强化，分层辅导学生。
5）在备考阶段，关注学生的情绪和思想波动，给予他们信心，及时灌以能量。
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