第十章《浮力》复习课。
【复习目标】
1、知道浮力产生的原因和浮力的方向，了解浮力现象；会**浮力的大小和哪些因素有关。
2、 经历**浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，深刻理解阿基米德原理并能书写其数学表达式，能应用公式f浮=g排和f浮=ρ液**排计算浮力问题。
3、知道物体的浮沉状态，会用重力与浮力之间的大小关系、物体的密度与液体的密度之间的比较来判断物体的浮沉状态。
4、知道浮力的应用，能利用物体的浮沉条件说明轮船、潜水艇、热气球的工作原理；认识浮力在生产、生活中的应用价值。
5、正确选择公式进行浮力计算；会从图像中分析出和浮力有关的信息。
复习重点和难点】
重点：1、理解阿基米德原理，学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
2、理解物体的浮沉条件和浮力的应用，加强浮力知识的系统性。
难点：从众多计算浮力的一般方法中正确选择出合适的公式进行分析解决问题，提高应用浮力知识解决相关问题的能力，学具准备】
多**课件、弹簧测力计、铝块、细线、小石块、溢水杯、水、烧杯、盐、小桶、鸡蛋、橡皮泥、密度计、导学案。
前置准备】复习过程】
一、创设情境、引入复习。
多**展示**：
提出问题：看过上面几幅**，你知道我们本节课要复习什么内容吗？你能说出哪些有关浮力的知识吗？
引导学生观察、思考，回答所学过的浮力知识，从而引出复习的内容：浮力
设计意图：通过设置情景，密切联系学生实际生活；通过对生活现象的观察分析，把各知识点涉及的内容、问题展示给学生；通过学生思考回答，把浮力知识串联起来，明确复习目标。
二、专题复习。
专题一】浮力的基础知识。
一）知识点聚焦：
1．浸在液体（气体）中的物体受到___的力，这个力叫做浮力，浮力的方向是。
2．称重法测量浮力的公式。
3．浸没在液体中的物体，其上下表面受到液体对它的不同，这就是浮力产生的原因，计算公式为
4．实验结果表明：浸在液体中的物体所受浮力的大小与。
和有关。参***：1．向上；竖直向上 2．f浮＝g－f示 3．压力；f浮＝f向上－f向下。
4．排开液体的体积；液体密度。
设疑：浸在液体（气体）中的物体受到浮力，如何测量出浮力的大小？浮力的大小跟哪些因素有关呢？
二）实验**：
1．实验**一：用称重测量浮力。
根据下图的实验**过程回答下列问题：
1）如图甲所示，用弹簧测力计测出铝块的重g=__n。
2）把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸入水中的过程中，弹簧测力计的读数将变___这说明铝块受到的浮力逐渐变。
3）如图乙所示，当铝块浸没在水中时，弹簧测力计f示 =_n，则物体受到的浮力为___n。
参***：（1）4 （2）小；大 （3）3；1
2．实验**二：**浮力大小跟哪些因素有关。
请你下图的实验**过程回答下列问题：
1）在c与e两图中，保持了___不变，研究浮力与的关系；根据a与e两图所标的实验数据，可知物体浸没在盐水中所受的浮力为 n。
2）在b与c两图中，保持了___不变，研究浮力与的关系；
3）小明对abcd四个步骤进行了观察研究，发现浮力的大小有时与深度有关，有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而___当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同，浮力的大小与深度___
**结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度和物体排开的液体的体积有关。并且物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
参***：（1）排开液体的体积；液体密度； 2.4n （2）液体密度；排开液体的体积 （3）增大；无关。
设计意图：通过实验**一，让学生掌握计算浮力的一种方法——称重法；通过实验设计二强化学生对决定浮力大小因素的理解，同时渗透研究方法---控制变量法。
三）反馈练习。
1．如图，一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是。
a．f1 b．f2 c．f3 d．f4
2．一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5n，底部受到水的压力为13n，此物体受到的浮力为___n。
3．根据下图回答问题：
a bcd1）由___三图说明：物体越大，物体所受浮力越大，当物体浸没在水中时受到的浮力是___n。
2）由___三图说明：液体的___越大，物体所受浮力越大，当物体浸没在盐水中时受到的浮力是___n。
3）本题用到的物理研究方法是___
参***：1．c 2．7 n 3.（1）abc；排开液体的体积；1 （2）acd；密度；1.23）控制变量法。
设计意图：第1题让学生在研题中，感受浮力，从定义中分析浮力方向是竖直向上的。第2题及时练习 ，掌握称重法测浮力和理解决定浮力大小的因素。
设疑： 物体所受浮力的大小跟它排开液体所受的重力有什么定量关系？
专题二】阿基米德原理的理解及应用：
一）实验**：引导学生回忆阿基米德原理实验的过程，教师利用实验器材再现实验过程：
用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等器材进行如图所示实验，实验步骤如下：
步骤一：如图甲，用弹簧测力计测出石块的重力为f1；
步骤二：如图乙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为f2；
步骤三：如图丙，把石块浸入盛满水的溢杯中，用该空烧杯承接从溢杯里被排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为f3；
步骤四：如图丁，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为f4。
甲乙丙丁。根据上述实验回答下列问题：
1．小石块受到的浮力是由两幅图测量得到的，f浮=__小石块排出水的重力由两幅图测量得到的，g排如果关系式成立，就可得到著名的阿基米德原理。
2．阿基米德原理的内容是表达式。
3．阿基米德原理公式拓展：f浮由此可知浮力的大小只与和有关，与物体的形状，物体的体积等。
4．阿基米德原理的适用范围和。
参***：1．甲丙；f1－ f3； 乙丁；f4－f2 ；f1－ f3 =f4－f2 2．浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力；f浮=g排 3．f浮 =g排 =ρ液**排；排开液体的体积；液体密度；无关 4．液体；气体。
二）典例剖析。
如图1所示，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中。图2是钢绳拉力随时间t变化的图像。若不计水的阻力，g=10 n/kg，则下列说法正确的是（ ）
a．石料没入水中后，受到的浮力为500 n b．石料的密度为2.3×103 kg/m3
c．石料的密度为2.8×103 kg/m3d．石料受到的重力为900 n
分析：ab段物体匀速下降，未接触水面，因此石料的重力g =f=1400 n；bc段逐渐浸入水中，v排增大，f 浮增大，f减小；cd段表示物体浸没， f浮不变，浸没时所受浮力f浮=g-f=1400n-900n=500n。物体体积v石=v排=f 浮/ρ水g=500n /1.
0×103 kg/m3 ×10n/kg=0.05m3，石料密度ρ石=g/**石=1400n/10n/kg×0.05m3=2.
8×103 kg/m3，因此正确答案为a、c。
设计意图：通过实验及拓展应用深化学生对阿基米德原理内容的理解，灵活应用阿基米德原理公式进行运算，同时渗透运用数学工具---图像研究物理问题的方法。
三）反馈练习。
1、 图中的铁块挂在弹簧测力计下，浸没在水中，现匀速缓慢向上提弹簧测力计，使物体上升，直到其下底面恰好离开水面，在这个过程中弹簧测力计的读数。
a．一直变大b．一直变小
c．先保持不变，然后逐渐变大 d．先保持不变，然后逐渐变小。
2．体积是200的石块浸没在水中，它排开水的体积是___它受到的浮力是n，它排开的水重n。(g=10 n/kg)
3． 在弹簧测力计下悬挂一个金属零件，示数是7.4n。当把零件浸没在密度为0.8×103 kg/m3的油中时，测力计的示数是6.6n，金属零件的体积是多大？
参***：1．c 2．2×10-4 ；2；2 3．1×10-4 m3
设计意图：第1题的练习，让学生理解浮力的大小与排开液体体积有关，与浸没的深度无关；第2题结合专题前的实验复习，加深对浮力公式的理解；第3题在第2题的基础上，练习浮力变形公式的应用。
演示设疑：将新鲜鸡蛋放入水中，鸡蛋处于什么状态？向水中逐渐加盐，并不断搅拌，你看到什么现象？ 这是为什么呢？
专题三】物体的浮沉条件。
一）物体的浮沉条件：
请根据示意图完成填空：
下沉悬浮上浮漂浮。
f浮 gf浮 gf浮 g f浮 g
九年级物理第十章教案
义务教育新课程标准实验教科书。物理九年级。平顶山市十四中学李伟物理组。第十一章运动和力。一 运动的描述。二 运动的快慢。三 时间和长度的测量。四 力的作用效果。五 物体的惯性。11 1运动的描述。教学目标。1 知识与技能。知道参照物的概念。知道物体的运动和静止是相对的。2 过程与方法。体验物体运动和...
八年级物理第十章《浮力》导学案
第十章第一节浮力 导学案。班编号 姓名 学习目标 1 理解浮力是怎样产生的。2 知道决定浮力大小的因素。学习重点 理解浮力产生的原因，知道决定浮力大小的因素。学习难点 知道决定浮力大小的因素。a 自主学习。一 浮力的概念。1 鸭子 船 木块等能浮在水面，是因为受到了水的 氢气球 热气球 飞艇等能飞上...
八年级物理第十章《浮力》导学案
10.1 浮力 1 主备人 王铁钢使用人班级。学习目标 1.知道水中的物体受到浮力的作用。2.会用称重法求解物体受到的浮力。3.知道浮力产生的原因。创设情境 观察现象并讨论问题 上图它们的共同点是。自主学习 1 什么是浮力？活动 放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。思考 ...