【本讲教育信息】
一。 教学内容：
复习压强和浮力。
二。 重点、难点：
1. 知道压力和压强的重点概念。
2. 会用压强的公式计算。知道增大和减小压强的方法。
知道液体压强的特点。会计算液体压强。
3. 知道浮力的重点概念，会计算浮力。
三。 知识点分析：
一）压力和压强。
1. 压力f：垂直压在物体表面上的力（压力≠重力）
压强：物体单位面积上受到的压力。
例：关于压力，下列说法正确的是（ ）
a. 压力的方向一定垂直于物体间接触表面。
b. 压力的大小一定等于物体的重量。
c. 压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面。
例：关于压力和压强，下列说法中正确的是。
. 压力总与重力方向一致。
. 压力越大，压强越大。
. 压力一定时，受力面积越小，压强越大。
. 压强是物体表面上受到的压力。
例：从图钉的构造来看，钉帽的面积做得很大是为了使用时对手指（ ）
a. 增大压强b. 减小压强。
c. 增大压力d. 减小压力。
2. 固体压强：
1）p=f/s：s：受力面积，不是接触面积。（取小的）
例：一重100n、边长为20cm的均匀正方体，放置在水平的小桌面正中，如小桌面的边长为10cm，则正方体对桌面压强是如小桌面边长为30cm，则正方体对桌面的压强是。
2）柱体：p=ρgh
例：水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不同，那么它们对桌面的压强（ ）
a. 质量大的一定大b. 底面积大的一定大。
c. 底面积小的一定大d. 三个一样大。
3）综合题：
例：如图所示，两个正方体铁块，边长之比为3∶1，若如图甲所示放置，则b受到a的压力与水平地面受的压力之比为压强之比为若如图乙所示放置，则a受b的压力与水平地面受到的压力之比为压强之比为。
3. 液体压强：p=ρgh∶ρ：液体的密度；h：自由液面竖直向下计算的深度。
1）液体压强只与液体的密度和深度有关，与液重、液体体积、容器形状无关。
例：图①中水对管底的压强p1 p2。图②中水对管底的压强p1 p2。
2）p=ρgh，f=ps
例：a、b、c是三个底面积相同的容器，装入深度相同的同种液体，比较液体对容器底的压强和压力。
装入质量相同的同种液体，比较液体对容器底的压强和压力。
装入等深的水后，放入相同的木块（水不溢出），比较液体对容器底的压强和压力。
装满等深的水后，放入相同的木块，比较液体对容器底的压强和压力。
二）浮力：1. 浮力的基本概念：
1）浸在液体（或气体）里的物体受到液体（或气体）对物体向上托的力叫做浮力。
施力物体：所浸在的液体（或气体）
2）测量：f浮＝g－f拉。
3）浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差：f浮＝f向上－f向下。
a：f浮＝f向上－f向下b：f浮＝f向上。
c：若与容器底密合，f压＝f向下。
例：浸在液体里的物体，受到重力、浮力和液体对它的压力。（
浸没在水中的长方体铁块，竖放比平放时上、下表面所受的压强差大，所受浮力也大。（
4）浮力的大小：f浮=ρ液**排。
方向：竖直向上。
实验：（下图中接水的小筒重忽略不计。）
f浮=g－f拉=2.5牛－1.5牛=1牛；g排液=1牛。∴f浮=g排液。
例：判断：深处的物体受到的浮力一定大。（
重的物体受到的浮力一定大。（
密度大的物体受到的浮力一定大。（
体积大的物体受到的浮力一定大。（
2. 物体的浮沉条件。
例：判断：重的物体在水中一定下沉，轻的物体一定上浮。
质量均匀的物体悬浮在某液体中，如果将它切割成大小不相等的两块，则大的下沉小的上浮。
模拟试题】（答题时间：90分钟）
一。 选择题：（每题2分）
1. 在图中，物体重20n，现用大小为20n的力拉它，图中拉力与重力平衡的是（ ）
2. 下列各种摩擦中，有利的摩擦是（ ）
a. 手握瓶子，手与瓶之间的摩擦。
b. 机器运转时，各部件之间的摩擦。
c. 自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦。
d. 吃饭时，筷子和食物之间的摩擦。
3. 一名中学生站在水平地面上，他的脚对地面的压强大约是：（
a. pa； b. pa；
c. 1：4； d. 4：1
4. 甲、乙两个正方体放在水平地面上，它们对地面的压强相等．已知甲的密度是乙的密度的2倍，则甲、乙两物体的底面积之比是：（
a. 1：2； b. 2：1； c. 1：4； d. 4：1．
5. 如图所示，倾斜放置的试管中盛有某种液体，若将试管竖直，管底所受液体的压强将：（
a. 增大； b. 减小； c. 不变； d. 不能确定．
6. 如图所示，将一块砖侧放在水平面上，若沿对角线去掉一半后，余下的半块砖的密度，对地面的压力、压强与原来整块砖比较有：（
a. 密度不变，压力减半，压强减半；
b. 密度减半，压力减半，压强减半；
c. 密度减半，压力减半，压强不变；
d. 密度不变，压力不变，压强减半．
7. 如图所示，a物体叠放在b物体之上并放在水平桌面上．a物体的质量为2千克，底面积为200厘米2，b物体质量为4千克，底面积为400厘米2，则a与b的压强跟b对地的压强之比为：（
a. 1：2 b. 2：l c. 2：3 d. 3：1．
8. 如图所示，一个封闭的容器内盛有一定量的水，设水对容器底所产生的压强为p1，若把容器倒置过来，设水对容器底产生的压强为p2，则：（
a.； b.； c.； d. 无法判定．
9. 关于压力，下列说法中正确的是：（
a. 压力的方向总是竖直向下的；
b. 压力的大小总是等于物体所受重力的大小；
c. 压力的方向总是垂直于支承面；
d. 任何情况下压力的大小和物体的重力无关．
10. 有两个相同的玻璃杯，在甲中装满水，在乙中装半杯水，将两个相同的铁块分别慢慢吊入水中，不与杯底接触，如图所示，则：（
a. 甲杯底面上的压力，压强都增加；
b. 甲杯底面上的压力，压强都不变；
c. 乙杯底面上的压力，压强都增加；
d. 乙杯底面上的压力，压强都不变．
11. 潜水艇潜入水下越深，受到水的压强和浮力是（ ）
a. 压强越大，浮力越小 b. 压强越大，浮力不变。
c. 压强不变，浮力不变 d. 压强越小，浮力越大。
12. 质量相等的木块和蜡块，漂浮在水面上，已知蜡的密度大于木头的密度，比较蜡块和木块，则（ ）
a. 木块露出水面部分的体积大 b. 蜡块没入水中的体积大。
c. 二者浸入水中部分的体积一样大 d. 二者露出水面的部分一样大。
13. 重15牛的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了的水，此物体将（ ）
a. 浮在水面上 b. 沉在容器底 c. 悬浮于水中 d. 无法判断。
14. 两辆车，大车的重力是小车的2倍，在相同的力作用下沿不同的水平路面通过了相同的路程，则：（
a. 力对大车所做的功比小车多。
b. 力对小车所做的功多。
c. 力对两辆车所做的功相同。
d. 难以判断。
15. 关于功率的说法，正确的是：（
a. 功率大的机器所做的功一定比功率小的机器大。
b. 单位时间内所做的功越多，其功率则越大。
c. 速度越大，功率越大。
d. 作用力越大，功率也越大。
16. 两个高度相同的斜面，其长度之比为2：1,机械效率之比为3：4，将某重物分别沿两个斜面匀速向上推进时，所用的推力之比为：（
a. 2:3 b. 3:2 c. 2:1 d.3:4
17. 下列说法正确的是：（
a. 机械所做的功越多，它的功率越大。
b. 机械的做功时间短，它的功率一定大。
c. 机械做功快，其功率一定大。
d. 机械所做的功越少，其功率则越小。
二。 填空题：（每空1分）
1. 一个质量是10kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是20n，则物体受到的水平拉力是 n；如果将该物体用绳悬吊起来，绳对物体的拉力是 n．若拉住绳子使物体匀速直线上升，则绳子对物体施加的拉力是 n．
2. 传动皮带轮张紧皮带是利用的方法来增大摩擦．给结冰的路面撒上一层沙子是利用的方法来增大摩擦．
3. 质量是75kg的宇航员，到达月球后他的质量。
4. 水的密度是，读作其物理意义是。
5. 完成下面的单位换算：2.5kgtmg
6. 三个相同的烧杯，分别装着质量相等的酒精，水和水银，如图所示，那甲装的是 ，乙装的为 ，丙装的为。
7. 底面积为、重为200n的铝块，放在面积为200的水平小凳面上，铝块对凳面产生的压强是 pa．
8. 如图所示，棱长为a的正方体木块重为g分别与水平面或竖直面接触，并受到水平或竖直的力f作用，且，则木块对接触面压强最小的是图，压强大小为 ；压强最大的是图，大小为。
9. 轮船在深为10m的河里航行，船底距河底6m，若船底破了一个4的小洞，用塞子塞住洞口，水对塞子的压力是 n．
10. 如图所示，有两个底面积相同，不同形状的容器，所装同种液体的深度相同．
1）比较它们所装液体的重力，则gagb．
九年级物理压强和浮力复习课
设计理念 纵观近几年中考命题，不难发现，物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理科学 技术与社会的相互影响，体现了 从生活走向物理，从物理走向社会 的新理念。以问题为载体，为学生搭建动口 动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题 解决问题能力。是本节课的设计意图。根据新课标 考纲进行知...
九年级物理复习五压强和浮力
一 单项选择题。1.下列说法中正确的是 a.压力越大，压强就越大b.压强与受力面积成反比。c.压强大小决定于压力大小和受力面积大小两个因素 d.受力面积一定是物体的底面积。2.下列现象中属于增大压强的是 a.房基比墙厚 b.刀子 锥子 针尖很锋利。c.书包带宽些舒服 d.取出一些书，书包背起来舒服。...
九年级物理压强和浮力
第十四章压强和浮力教学设计建议。内容标准分析 压强和浮力是中学物理教学中的重要概念，都属于物质间的相互作用，它们之间有较紧密的内在联系，具有很强的规律性，它与生活 生产有密切的关系。本单元内容包括 固体压强 液体压强 大气压强 浮力以及流体压强与流速的关系。一 单元知识结构。二 课程标准 与 教学大...