九年级物理 上 试题压强和浮力5浮力 3

发布 2022-08-04 10:11:28 阅读 8222

五、浮力(三)

1、一个物体挂在弹簧秤下,弹簧秤的读数为80n,如果把这个物体浸没水中,弹簧秤的读数为60n,求:物体的密度为多少?(ρ水=1.0×103kg/m3)

2、如图一,a为实心,b为空心,ab两小球实心部分密度均匀图一

ab小球都悬浮在水中,如果沿a线把a球切为大小两半,沿b线把 b a

b球切为大小两半,我们会看到a球小的那半将ba

a球大的那半将b球小的那半将。

b球大的那半将选填:上浮、下沉、悬浮不动)

3、一块纯冰漂浮在杯中水面上,这块冰融化后,杯中水面将一块中间夹有空气泡的冰漂浮在杯中水面上,这块冰融化后,杯中水面将一块中间夹有木块的冰漂浮在杯中水面上((ρ木<ρ水),这块冰融化后,杯中水面将一块中间夹有铁块的冰漂浮在杯中水面上(ρ水<ρ铁),这块冰融化后,杯中水面将。

选填:上升、下降、不变)

4、水池面上有一只装有木头和石块的小船(ρ木<ρ水<ρ石),如果我们把船中的木头投进水池中,水池中水的深度将如果我们把船中的石块投进水池中,水池中水的深度将选填:上升、下降、不变)

5、水池面上有一只小船,水面上漂浮着木头,水池底有石块(ρ木<ρ水<ρ石),如果我们把水中木头捞起放入船中,水池中水的深度将如果我们把水池底的石块头捞起放入船中,水池中水的深度将选填:上升、下降、不变) o

6、如图二,杠杆两端挂上m1和m2两个物体时,杠杆 ab

平衡。如果m1和m2是同种物质组成的实心物体,将m1和图二。

m2沉没水中杠杆( )boa、仍然平衡 b、a端下降 c、b端下降 d、无法确定。

7、如图二,杠杆两端挂上m1和m2两个物体时,杠杆平衡。

如果是ρ1<ρ2不同种物质组成的实心物体,将m1和m2沉没水中杠杆( )

a、仍然平衡 b、a端下降 c、b端下降 d、无法确定。

8、如图三,一块体积为v的木砖放入水中,有四分之一露出水面,如果。

在这块木砖上再放三块相同的木砖,露出水面的总体积为图三。

9、在一只蜡烛的下底粘上一小铁块,蜡烛竖直于水中,如果切去它的水面上部分,余下的蜡烛的位置将选填:上升、下降、不变)

10、蜡烛的下底粘上一小铁块,蜡烛竖直于水中,如果点燃蜡烛,蜡烛燃烧完。(选填:会、不会)

五、浮力(三)

1、一个物体挂在弹簧秤下,弹簧秤的读数为80n,如果把这个物体浸没水中,弹簧秤的读数为60n,求:物体的密度为多少?(ρ水=1.0×103kg/m3)

2、如图一,a为实心,b为空心,ab两小球实心部分密度均匀图一

ab小球都悬浮在水中,如果沿a线把a球切为大小两半,沿b线把b b a

球切为大小两半,我们会看到a球小的那半将a

a球大的那半将b球小的那半将。

b球大的那半将选填:上浮、下沉、悬浮不动)

3、一块纯冰漂浮在杯中水面上,这块冰融化后,杯中水面将一块中间夹有空气泡的冰漂浮在杯中水面上,这块冰融化后,杯中水面将一块中间夹有木块的冰漂浮在杯中水面上((ρ木<ρ水),这块冰融化后,杯中水面将一块中间夹有铁块的冰漂浮在杯中水面上(ρ水<ρ铁),这块冰融化后,杯中水面将。

选填:上升、下降、不变)

4、水池面上有一只装有木头和石块的小船(ρ木<ρ水<ρ石),如果我们把船中的木头投进水池中,水池中水的深度将如果我们把船中的石块投进水池中,水池中水的深度将选填:上升、下降、不变)

5、水池面上有一只小船,水面上漂浮着木头,水池底有石块(ρ木<ρ水<ρ石),如果我们把水中木头捞起放入船中,水池中水的深度将如果我们把水池底的石块头捞起放入船中,水池中水的深度将选填:上升、下降、不变) o

6、如图二,杠杆两端挂上m1和m2两个物体时,杠杆 ab

平衡。如果m1和m2是同种物质组成的实心物体,将m1和图二。

m2沉没水中杠杆( )boa、仍然平衡 b、a端下降 c、b端下降 d、无法确定。

7、如图二,杠杆两端挂上m1和m2两个物体时,杠杆平衡。

如果是ρ1<ρ2不同种物质组成的实心物体,将m1和m2沉没水中杠杆( )

a、仍然平衡 b、a端下降 c、b端下降 d、无法确定。

8、如图三,一块体积为v的木砖放入水中,有四分之一露出水面,如果。

在这块木砖上再放三块相同的木砖,露出水面的总体积为图三。

9、在一只蜡烛的下底粘上一小铁块,蜡烛竖直于水中,如果切去它的水面上部分,余下的蜡烛的位置将选填:上升、下降、不变)

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五 浮力 二 1 一个物体挂在弹簧秤下,弹簧秤的读数为80n,如果把这个物体浸没装满水的容器中,弹簧秤的读数60n,同时容器漫出了2dm3的水。物体受到的浮力为 n,物体排开水的体积为物体排开水的质量为物体排开水的重力为。2 分析第一题中的 结果,我们知道 处在液体中的物体受到的浮力它排开水的重力。...

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